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1、《蛇》校本課程開發(fā)一、指導思想為了切實推行素質教育，根據我們永州當地的實際特點，培養(yǎng)學生的探究和自我保護意識，更重要的是提高同學們對于當地自然資源的利用以及人工飼養(yǎng)等方面的認識，培養(yǎng)學生觀察能力、學會科學地自我保護，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)文化、親近大自然的高尚情感。二、總體目標1、通過校本課程的開發(fā)，創(chuàng)設富有學校特色的，具有文化性、教育性的課程體系，培養(yǎng)一批熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)文化實踐型人才。2、拓展學生在自然與社會方面的知識，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高學生善于觀察、務實求真的精神。3、了解蛇的綜合價值，指導學生多角度看問題
2、，養(yǎng)成客觀的科學態(tài)度。4、培養(yǎng)學生的團結合作意識，并提高學生的心理承受能力和審美能力，陶冶情操、促進身心健康發(fā)展，使學生熱愛生活，熱愛自然,適應多變的社會。三、開發(fā)原則1、以學生為本：尊重學生主體性地位，以學生的學習和活動為主，多給學生創(chuàng)造觀察和想象的空間。2、以實踐為本：讓學生有足夠實踐的機會，通過組織學生參觀、調研的方式，呈現給學主一種全新的學習方式，讓學生帶著問題走進工廠、大自然去學習，在實踐中學習，在學習中提升自己。3、實際性原則：要符合當地的實際，學校的實際，因地制宜，讓學生更加真切地去感受家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)
3、，教學內容、方法以學生的實際情況而定，使全體學生都得到發(fā)展。4、開放性原則：體現目標的多元性，內容的廣泛性，吋間空間的廣域性，評價的差異性。5、實效性原則：以師資實際情況為基礎，結合學生實際開發(fā)課程，保證課程的實效。四、校本課程的開發(fā)內容及責任人通過教師調查分析，與家長交流，與當地蛇的飼養(yǎng)場和“異蛇王酒”等當地特產的調查和與負責任協(xié)商的基礎上，確定課題、內容及實踐方式，申報學校領導小組審定，并向有關教育機構尋求支持，學校再根據中報內容，進行歸類統(tǒng)計，明確每一個環(huán)節(jié)的責任人。校木教材應為練習冊的形式，以活動形式為主，
4、最后爭取編成知識冊。教師應從以下五個渠道挖掘教材資源，1、自編教材；2、根據一些科學家在該方面的研究成果編寫教材；3、選用該領域的優(yōu)秀教材的適當內容與圖片；4、拓寬現有教材；5、充分開發(fā)當地素材。五、校本課程的開發(fā)步』（一）建立領導機構：校本課程開發(fā)小組。組長：校長副組長：副校長，教導主任成員：科學老師，體育老師以及在對蛇和開發(fā)校木課程有經驗的老師。（二）前期論證1、利用現有資源和資料，征集教師們意見，確定校本課程的具體內容。2、將開發(fā)的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課程學生家長是否意愿。（三）需求評估1
5、、對學生情況的分析：對1~6年級的100名學生進行抽樣問卷調查，看看他們對于未知事物的好奇心以及對于蛇的文化的了解，根據他們的不同特別制定相應的教材內容和課程進度。2、對外部環(huán)境的分析：與家長交流學生在這方面的心理承受能力及對自然界生物習性和自身在這方面安全保護意識的了解，充分利用“永州之野產異蛇”的地方優(yōu)勢，將課程分為校內課程和校外課程，，有利于學生整體素質的提高。（四）培訓師資1、校本課程理論。內容：蛇的生物學特性，蛇場的建造，蛇的飼養(yǎng)管理，蛇的價值,蛇產品及其加工，有關蛇的文化培訓方式：講座、研討，觀看相關的
6、教學視頻。2、教師專業(yè)知識培訓。學校對全體教師進行相關專業(yè)知識培訓,并組織大家進行實地考察。（五）撰寫課程綱要。課程綱要闡明以下幾方面內容：1、課程目標：（1）知識與技能：通過學習，了解一些科學觀察的方法，掌握一些安全方面的知識。（2）過程與方法：先學習理論及必要知識，現場虛心向有經驗的老師請教，親身實踐，體驗飼養(yǎng)蛇和制作相應蛇產品等的過程。（3）情感態(tài)度價值觀：鍛煉學生的膽量，讓學生體驗到大自然的另一種“美”，并學會聯(lián)系應用到生活中去。2、課程內容及相關的觀察實踐活動安排，并請相關的專家來指導。3、課程實施：包括
7、理論和實踐兩部分，以班級為單位組織，每周兩節(jié)課，分單雙周分別在教室上課和實地操作進行。4、課程評價：對于學生上課之后的感覺進行調查，并且根據學生上課的表現，課后查閱資料的情況，上節(jié)課的內容掌握程度，以及課堂筆記等方面按比例給予評分。（六）校本課程實施。任課教師組織教學活動，領導小組、教研組長、做好監(jiān)控、測評及安全檢查，參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。學生分組活動學習，每組同學各自分工。根據每節(jié)課主體不同分別采用收集數據、圖片、照片，訪談長輩等不同方式開展活動。（七）課時安排：根據內容和
8、學生課時，劃分為每周兩節(jié)，要求嚴格執(zhí)行教學計劃中的課時安排和進度，禁止挪用作其他課。（八）保障措施：觀察前確定有無毒性，并要求老師和相關工作人員在學生實地觀察時注意做好指導、保護及救護措施。六、校本課程的評價1、對授課教師的評價。通過聽課、調查訪問等形式，對教師進行考核。主要看五個方面：一看學生實際接受的效果，二看領導與教師聽課后的反映，三看學生問卷調查的結
