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《閱讀與寫作提分經(jīng)驗分享》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、閱讀與寫作提分經(jīng)驗分享我是一名教師，現(xiàn)在兒子在讀初中，通過輔導(dǎo)兒子語文的過程,我覺得有下列經(jīng)驗可以分享：1.引導(dǎo)小孩重視閱讀，可以購買一套新課標(biāo)課外閱讀教程；2.重視邊閱讀邊做筆記積累好的詞語與名言警句；（可以每天要求閱讀2-3篇）3?閱讀完后，加強(qiáng)與小孩交流，提高其語言表達(dá)能力?？梢宰屍浜喴獜?fù)述故事內(nèi)容，或者就文中的具體問題談?wù)効捶ǖ龋?.堅持養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。若要短期提高其閱讀的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該購買一本小升初語文閱讀專項訓(xùn)練冊，分類別進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，至少每天一篇。數(shù)量不在于多，主要注重答題的技巧與模式的訓(xùn)練，在做
2、每一類文章（記敘文、說明文、議論文）之前講淸楚答題的模式后再實踐?，F(xiàn)附一般答題模式：一.某句話在文中的作用文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章、小說）。二.句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。三、某句話中的某個詞能換成另一個嗎？為什
3、么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。四、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。該詞與上文是對應(yīng)的關(guān)系。這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。五、段意的概括歸納文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間+地點）+人+事。說明類文
4、章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點六、古代詩歌鑒賞第一步，把握詩詞內(nèi)容：1?細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2?分析意象；3.品味意境；4.聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1?把握形象特點；2?辨析表達(dá)技巧；3?說明表達(dá)作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1?概括主旨；2?聯(lián)系背景；3?分淸主次；4.全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：1?緊扣要求，不可泛泛而談；2?要點要齊全，要多角度思考
5、；3?推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含奮、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、
6、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。至于短期內(nèi)提高作文的方法有兩個：一是多背誦名言警句；二是多背誦范文，學(xué)習(xí)、生活、交友、風(fēng)景等題材至少各背誦1-2篇，由小孩自己選擇符合其審美標(biāo)準(zhǔn)的喜歡的文章，尤其是首尾段。.
