語文人教版三年級上冊26　科里亞的木匣

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1、26　科里亞的木匣１、了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過，并從中獲得啟示，培養(yǎng)學(xué)生要多動腦筋，勤于思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題，解決問題的方法。２、會認(rèn)３個生字，會寫１３個生字。能正確讀寫“冰鞋，斧頭，手鋸，玩意，免得，搶走，難過，算術(shù)，當(dāng)初，隨便，仍然，敵人，臺階，所以，懂得”等詞語。３、正確流利地朗讀課文。４、學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法。學(xué)情分析《科利亞的木匣》這篇課文篇幅較長。作者通過一個故事，告訴讀者一個道理:時間一天天過去，周圍的事物都會變化，我們做事情的方法也要變化。課文描述的故事脈絡(luò)清晰，學(xué)生能通過

2、閱讀大致弄懂。但是課文蘊(yùn)含的道理，以及怎么從敘事中領(lǐng)悟道理進(jìn)而明白通過敘事來講述道理這種文章體裁，對學(xué)生來說還是有一定的難度。重點(diǎn)難點(diǎn)科利亞怎樣從挖木匣中得到啟發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生明白科利亞認(rèn)真思考的過程，以及順利挖出木匣并悟出了其中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會生字、新詞，理解意思。２、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)時重點(diǎn)識記生字。4.1.3學(xué)時難點(diǎn)評論（0）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞的能力。導(dǎo)入新課１、從課文的題目看，《科利亞的木匣》，這篇課文主要是圍繞著什么寫的？（木匣）這篇課文圍繞著木匣寫了一件什么事？都寫了哪些內(nèi)容？２、初讀課文，自學(xué)生字、詞。⑴初

3、讀課文，劃出生字詞。⑵學(xué)生自學(xué)生字、新詞，查字典，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。３、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞情況。⑴指名按自然段讀課文（每人讀一自然段），注意學(xué)生生字詞的讀音。⑵指名讀生字詞。⑶正音。⑷讀準(zhǔn)多音字的字音。本課有兩個多音字。“量”本課讀liáng（２聲），還有個讀音是liàng（４聲）；另一個多音字是“數(shù)”，它可以讀“shǔ”和“shù”，本課兩個讀音同時出現(xiàn)，“科利亞剛學(xué)數(shù)數(shù)”，第一個數(shù)讀“shǔ”，第二個數(shù)讀“shù”。⑸分析字形結(jié)構(gòu)記住字形，理解字義：在學(xué)生識記的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生，你還會用什么方法記住字形和理解字義？引導(dǎo)學(xué)生按漢字的特

4、點(diǎn)，記字形，理解字義，培養(yǎng)學(xué)生識字能力。區(qū)別“匣”和“箱”的字義，“匣”比較小，“箱”一般比較大。它們的共同點(diǎn)，都是盛東西用的。區(qū)分字形斧和爺；鋸和據(jù)；免和兔；搶和槍；難和灘；階和價(jià)。４、初讀課文，了解主要內(nèi)容：⑴帶著問題讀課文。本文寫了一件什么事？①學(xué)生自己小聲讀課文，標(biāo)出自然段，并思考老師提出的問題。②小組討論，這課寫了一件什么事？③指名匯報(bào)：本課寫的是科利亞埋木匣和挖木匣的事。⑵再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。⑶提出自己不懂的問題。在學(xué)生讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生提出自己不懂的問題。５、作業(yè)：⑴抄寫生字、新詞。⑵熟讀課文。