清代皇子教育研究【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】

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1、本科畢業(yè)論文開題報告歷史學清代皇子教育研究一、綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義從秦始皇統(tǒng)一六國到清末宣統(tǒng)退位，中國歷經了長達兩千多的封建歷史時期。在這漫長的封建歷史長河中，封建帝王扮演著舉足輕重的角色，在很大程度上關系到皇室的命運甚至是國家的興亡?？v觀中國歷史，清代是一個比較特殊的王朝。它既是由少數(shù)民族建立起來，又是中國封建社會的最后一個王朝，可謂集封建制度之大成。清代在皇子教育上繼承了以往歷朝教育內容、方式的基礎上，有融合了本民族的特色及時代的特點，非常具有代表性，深入研究清代皇子教育有助于從深層次上揭示中國古

2、代皇子教育的內涵和功用，并為中國封建時代教育作出有益的探索。若干學人以對此方面做了相關研究，出于表述明晰的目的，本綜述把它分開來介紹，用以說明。一、關于清代皇子教育制度的沿革清朝歷時268年，共傳承了12位皇帝，既經歷過康乾盛世的輝煌，也經歷過鴉片戰(zhàn)爭的奇恥大辱。相應的，在這期間其皇子制度也有了一個逐漸發(fā)展的過程。四個階段說。趙志強《清朝興衰與皇子教育》：“清朝皇子教育所經歷的四個階段，與清王朝興盛衰亡的過程基本同步?！逼渲械乃膫€階段分別是：第一階段：自明朝萬歷十一年（1583年）至清朝康熙初年，共計90余年，是清朝皇子教育的

3、生長時期；第二階段：自康熙初年至乾隆中葉，約有90年，是清朝皇子教育的成熟時期；第三階段：自乾隆中葉至道光朝，計80余年，是清朝皇子教育的沒落時期；第四階段：自咸豐朝至宣統(tǒng)遜位，計有61年，是清朝皇子教育的衰亡時期。2、三個時期說。大鵬媛兒《清代皇子教育史》中說：“清代的皇子教育制度有一個逐漸發(fā)展成為定制的過程,這樣的一個發(fā)展過程同樣也是在不斷完善的?！辈⑵浒l(fā)展按照帝王世系來劃分，主要分為三個時期，如下表：階段帝王世系（以年號代表）起止時間歷經年數(shù)草創(chuàng)期（天命天聰）1616~1644年28年成型期（順治、康熙、雍正乾隆、嘉慶

4、、道光、咸豐）1644~1861年217年沒落期（同治、光緒、宣統(tǒng)）1861~1912年51年關于這部分內容，經過資料整理收集發(fā)現(xiàn)，雖有很多學人提到，但大都很模糊，不是很完整，以上兩張相對而言較為全面，分界線清晰，分析的也較為合理，尤其是第一種，每一個階段的論據(jù)都較為充分。二、關于清代皇子教育與上書房制度的研究上書房是清朝皇子教育的實體，是清代皇子教育制度衍生出來的最具代表性的產物，更是同歷代王朝皇子教育最大的區(qū)別。昭梿《嘯亭雜錄》：“本朝鑒于歷代嫡庶爭奪之禍，永不建儲，皇子六齡即入上書房讀書?！鼻遐w翼《詹曝雜記》：“本朝家法

5、之嚴，即皇子讀書一事！已迥絕千古?！诎抵袣埶葱?時復倚柱假寐!然已隱隱望見有白紗燈一點入隆宗門!則皇子進書房也。吾輩窮措大專恃讀書為衣食者!尚不能早起!而天家金玉之體乃日日如是。既入書房，作詩文，每日皆有課程，未刻畢，則又有滿洲師傅教國書、習國語、騎射等事，薄暮始休，然則文學安得不深，武事安德不嫻熟！宜乎！皇子孫不惟詩文書畫面無一不擅其妙，而上下千古成敗理亂已了然于胸中。以之臨政，復何事不辦？”吳吉遠《清代的皇子教育與上書房》：“清代的皇帝大都能文能武，為以往個朝代都所不及，這不能不歸功于上書房皇子教育制度?！蓖醴肌对僬?/p>

6、清代皇子教育》：“清代上書房嚴格的監(jiān)管體制和競爭機制，有助于督促諸皇子的成長?！送?，上書房教育不僅要培養(yǎng)掌握“立身行己，進德修業(yè)之要”的皇子、皇孫，而且還要從中挑選出“治國安邦”的賢能皇帝。”吳明?！吨袊贁?shù)民族教育史教程》：“清朝的皇帝無不重視上書房的皇子教育，這樣做的結果是皇子們具備了良好的文化素質，提高了統(tǒng)治國家的能力。”郭晶、易帆《紫禁城學堂》：“清朝上書房及其嚴格的教育制度，在當時稱為皇家照舊帝王的搖籃，清朝前幾期皇帝之所以能夠稱為勤政愛民、精明強干的賢君，應該說上書房的教育體制起到了相當重要的作用，是的他們從小

7、就接受了德、智、體的嚴格教育，并培養(yǎng)出豐碩的結果?！本C合這部分觀點，可以發(fā)現(xiàn)，上書房是清代皇子教育中非常具有代表性的一項內容，在整個清代皇子教育中起到非常重要的作用。所以，我將從上書房各個方面如教學內容、方法包括師資力量等等逐個分析，來說明上書房在皇子教育所起到的作用。三、清代皇子教育的特點分析霍玉敏《清朝的皇子教育與特點》：“清朝的皇子教育,最大的特點就是‘嚴’和‘全’?！逼渲小皣馈笔侵讣曳ǚ置?，管理嚴格?！叭笔侵竷热輳V泛,文武兼修。趙志強在《清朝興衰與皇子教育》中將清朝的皇子教育歸納為四個特點：第一、設立上書房，嚴以施教

8、；第二、注重滿洲舊俗，民族色彩濃厚；第三、灌輸儒家學說，出手帝王之得失，具有明顯的通知階級的思想意識；第四、習射行圍，借以鍛煉，增強體質。李黔在《清代皇子教育略考》中分析了清代皇子教育五個方面的特點，分別是：帝王之業(yè)、教育為本；延請名師、博學茂才；嚴格管理，朝乾夕惕；內容廣泛