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《列夫‘托爾斯泰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題4、列夫托爾斯泰授課日期2017年月日主備教師雷海燕輔備教師馬翠萍張鈺丹尚陽慧王蓓蓓教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫基本能力：揣摩語言，學(xué)習(xí)運用夸張和連珠的妙喻描寫人物的手法過程與方法：體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的人生追求情感態(tài)度價值觀：教學(xué)重點感受欲揚先抑的藝術(shù)效果教學(xué)難點托爾斯泰的思想變化人生追求教學(xué)手段多媒體教學(xué)方法三部六段教學(xué)環(huán)節(jié)安排一、導(dǎo)入列夫?托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。二、作者簡
2、介：斯蒂芬?茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有(月光小巷>、<看不見的珍藏>、<一個陌生女人的來信>、<象棋的故事>等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。三、閱讀課文，整體感知作者通過描寫托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內(nèi)心世界?學(xué)生互相討論、交流。四、學(xué)習(xí)課文(一)找出文中對托爾斯泰外
3、貌描寫的句子，體會其作用。學(xué)生討論、交流。明確：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法?？鋸埵窃诿鑼懭嘶蚴挛飼r，故意言過其實，盡量作擴(kuò)大或縮小的描述。例如：作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。這種擴(kuò)大、夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想像和聯(lián)想。、作者對托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：“活動設(shè)計教師簡介作者閱讀課文學(xué)生互相討論、交流學(xué)生討論、交流教師點撥、明確長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根
4、迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”?！皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！薄耙痪^綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”?！拔覀円姷降氖且恢粚拰挼?、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。透過托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，我們可見這位大文豪的不凡之處。(二)重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子。例如：1．托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。2．……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。3．當(dāng)這
5、一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。明確：“眼睛是心靈的窗戶”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。五、小結(jié)體會文中運用夸張手法對托爾斯泰外貌的描寫。六、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)一。2．選用課外作業(yè)。朗讀、選取3處背誦課堂檢測題一、辨字組詞。滯()鈍()錮()尷()帶()純()涸()濫()二、改正錯別字。粗制爛造鶴立雞群正經(jīng)危坐誠皇誠恐無可置凝郁郁寡歡引人注目藏污納溝課后反思課題4列夫托爾斯泰上課日期2017年月日主備
6、教師雷海燕輔備教師馬翠萍張鈺丹尚陽慧王蓓蓓教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫基本能力：揣摩語言，學(xué)習(xí)運用夸張和連珠的妙喻描寫人物的手法過程與方法：體會作者的崇敬贊美之情和托爾斯泰的人生追求情感態(tài)度價值觀：教學(xué)重點對托爾斯泰進(jìn)行肖像描寫教學(xué)難點托爾斯泰的思想變化人生追求教學(xué)手段多媒體教學(xué)方法三部六段教學(xué)環(huán)節(jié)安排一、復(fù)習(xí)舊課聽寫詞語：黝黑、禁錮、尷尬、熾熱、軒昂、粗制濫造、藏污納垢、鶴立雞群、正襟危坐、廣袤無垠。二、介紹有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品。了解他思想變化和人生追求學(xué)生搜集有關(guān)資料，在班上交流。教師補(bǔ)充:列夫?尼古拉耶維奇
7、?托爾斯泰(1828～1910)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。代表作有<安娜?卡列尼娜>、(戰(zhàn)爭與和平>、<復(fù)活>以及自傳體小說三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。其他作品還有<一個地主的早晨>、<哥薩克>、<塞瓦斯托波爾故事集>、<琉森>等。他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時歐洲批判現(xiàn)實主義文學(xué)的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革，不過都沒成功。五十年代開始文學(xué)創(chuàng)作
8、。<戰(zhàn)爭與和平>是他前期的創(chuàng)作總結(jié)。(安娜?卡列尼娜>代表他創(chuàng)作的第二個里程碑。(復(fù)活>是他長期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對俄國地主資產(chǎn)階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。☆<戰(zhàn)爭與和平>以戰(zhàn)爭問題為中心，以庫拉金、保爾庫斯基
