聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 引領(lǐng)孩子全面發(fā)展

《聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 引領(lǐng)孩子全面發(fā)展》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)引領(lǐng)孩子全面發(fā)展——中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校推進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)紀(jì)實(shí)2016年9月3日上午，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行。這標(biāo)志著中國教育又開啟了新的篇章。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。中江繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校自建校之初就注重教育改革和發(fā)展，在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》（下稱《

2、素養(yǎng)》）發(fā)布后，立即組織老師進(jìn)行培訓(xùn)研究解讀。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，探索出了一些方法和措施，結(jié)合《素養(yǎng)》精神要求，主要是從三個(gè)方面的進(jìn)行落實(shí)：一、銳意課程改革奠基“文化基礎(chǔ)”《素養(yǎng)》第一方面內(nèi)容為“文化基礎(chǔ)”，包含“人文底蘊(yùn)”和“科學(xué)精神”兩大素養(yǎng)。繼光實(shí)校開設(shè)經(jīng)典誦讀課程，積淀學(xué)生“文化底蘊(yùn)”；開展了豐富的科技活動(dòng)，培養(yǎng)“科學(xué)精神”。（一）開設(shè)經(jīng)典誦讀積淀人文底蘊(yùn)文化是人存在的根和魂。《素養(yǎng)》強(qiáng)調(diào)“習(xí)得人文領(lǐng)域的知識和技能，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人”。在這一精神指導(dǎo)下

3、，繼光實(shí)校將經(jīng)典誦讀納入課程，每個(gè)班每天一節(jié)經(jīng)典誦讀課。讓孩子們閱讀經(jīng)典，獲得人文積淀。學(xué)校為配合經(jīng)典誦讀課程的開展，重點(diǎn)打造占地300余平米，藏書3萬余冊的“繼光讀吧”。并且在各班建立圖書角，配備圖書管理員，制定班內(nèi)的圖書借閱制度，除學(xué)校為各班配備適量圖書外，各班再自籌部分圖書，進(jìn)行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，全力發(fā)揮圖書的功效。這樣學(xué)生足之所至，目之所及皆為讀書的環(huán)境，在這樣一個(gè)環(huán)境中，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。如今，學(xué)?！袄^光讀吧”和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂天地，讀書成

4、了校園亮麗的風(fēng)景。為了孩子保持這種閱讀習(xí)慣，獲得閱讀帶來的成就感。學(xué)校還于11月份進(jìn)行了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都參與。朗誦、獨(dú)唱、舞蹈、吟誦。。。。。。孩子們多種藝術(shù)形式演繹著從《詩經(jīng)》到《唐詩》《宋詞》，與古代先賢進(jìn)行跨時(shí)空的對話。通過經(jīng)典誦讀課程的開展，使孩子們具有一定的中外人文領(lǐng)域基本知識，能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識方法和實(shí)踐方法。為他們?nèi)松陌l(fā)展奠定了底色。（二）開展科技活動(dòng)培養(yǎng)“科學(xué)精神”《素養(yǎng)》要求培養(yǎng)學(xué)生理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究。繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)特色之一就是“科技創(chuàng)

5、新”，在開展科技實(shí)踐培養(yǎng)科學(xué)精神方面學(xué)校一直身體力行。學(xué)校定期舉辦科學(xué)節(jié)，共設(shè)30余項(xiàng)比賽項(xiàng)目、其中包括科幻畫、科技制作、科學(xué)發(fā)明、科技創(chuàng)新作文等。每年參賽人數(shù)達(dá)到1800余人，幾乎是人人參與。經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校在科技創(chuàng)新教育方面取得了顯著的成果?，F(xiàn)在，科技創(chuàng)新教育在我校已蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出了一大批科技創(chuàng)新迷，展出了眾多的科技創(chuàng)新作品，散發(fā)出了誘人的芳香。二、創(chuàng)新教學(xué)模式形成“自主發(fā)展”《素養(yǎng)》第二方面內(nèi)容是“自主發(fā)展”，強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，成就出彩人生，發(fā)

6、展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。主要包括“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“健康生活”兩大素養(yǎng)。針對兩大素養(yǎng)的要求，繼光實(shí)校進(jìn)行了教學(xué)模式的改革，變傳統(tǒng)教學(xué)模式為小組合作模式，變固定班級教學(xué)為靈活組班教學(xué)。（一）推進(jìn)小組合作努力“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”人類最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校改個(gè)體學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí)。將班級40余個(gè)學(xué)生分為7個(gè)小組。每小組內(nèi)根據(jù)每個(gè)人的特長不同進(jìn)行不同的分工。善于組織活動(dòng)的學(xué)生為組長；善于記錄的學(xué)生為記錄員；善于表達(dá)的學(xué)生為中心發(fā)言人。為了讓每一名學(xué)生都得到鍛煉，定

7、期輪換主發(fā)言人，每人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，在主發(fā)言人表達(dá)之后，如有遺漏，中心發(fā)言人可以補(bǔ)充。這種學(xué)習(xí)方式在小組成員交流合作時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。培養(yǎng)了學(xué)生善于聽取別人的意見的好品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展和健康個(gè)性的養(yǎng)成。更是培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立見解的能力。從而有助于形成孩子終生學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣。（二）靈活組班教學(xué)形成“健康生活”“健康生活”的核心是理解生命意義和人生價(jià)值，做有生活品質(zhì)的人。孩子們成年后無論干什么工作，如果沒有一定的藝術(shù)修為、運(yùn)動(dòng)愛好，生活都將較為單調(diào)和無趣。青少年時(shí)期未形成的興趣愛

8、好，成年以后將很難再形成。為了孩子們成年后過有品質(zhì)的生活。繼光實(shí)校開展了一系列自主特色課程：武術(shù)、籃球、足球、拉丁舞、民族舞、美術(shù)、乒乓球、藝術(shù)體操、國畫等。自主特色課程不在是原有班級教學(xué)，而是孩子們根據(jù)自己的興趣愛好自己選擇班級上課。這樣特色課程就可以進(jìn)行較為深度的教學(xué)，學(xué)生可以在自己選擇的科目中學(xué)有所長。這樣，可以豐盈孩子們將來，讓他們將來擁有品質(zhì)生活。三、注重實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)“社會(huì)參與”社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，《素養(yǎng)》第三方面內(nèi)容是“社會(huì)參與”，包括“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”和“實(shí)踐創(chuàng)新”兩大素