中學(xué)教科室全年計(jì)劃與中學(xué)教科室計(jì)劃匯編

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1、“中學(xué)教科室全年計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃與“中學(xué)教科室計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃匯編“中學(xué)教科室全年計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃—、教科室工作計(jì)劃主要工作1、健全教科硏組織，加強(qiáng)教科硏骨干隊(duì)伍建設(shè)。要使教科硏工作持久深入地開展下去,首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期,學(xué)校將加強(qiáng)教科硏網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科硏組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對(duì)教科硏比較熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立—支以中青年骨干為中心的教科硏隊(duì)伍。2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科硏基礎(chǔ)理論工程。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。新

2、的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念,掌握教育科硏的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科硏基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校硏究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對(duì)現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論,從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科硏水平,為深化教育教學(xué)的科學(xué)硏究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對(duì)教師新課程培訓(xùn)的力度z組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進(jìn)一步落到實(shí)處。本學(xué)期將組織解讀新課程的專題培訓(xùn)及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時(shí)教科室將定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記,重點(diǎn)檢查讀書筆記。3、加強(qiáng)課題管理,規(guī)范教科硏課題管理體系。課題研究是教科硏工作

3、的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)?？蒲袑哟?提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對(duì)于各項(xiàng)課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題硏究的年度學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)行深入硏究，重視教科硏資料的搜集中、整理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫硏究報(bào)告。教科室將加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理,定期召開課題組組長會(huì)議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。同時(shí)做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會(huì)新一輪課題申報(bào)。4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域,主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),就必須提高教師運(yùn)用現(xiàn)

4、代教學(xué)手段的能力,用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時(shí)間的信息密度。各學(xué)科教師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備,提高現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時(shí)登記。本學(xué)期,每位教師須上一節(jié)多媒體課件課,寄宿班的教師利用多媒體設(shè)備上課時(shí)數(shù)須占總課時(shí)的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用,教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試。5、總結(jié)教科硏經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評(píng)比活動(dòng)。從理論與實(shí)踐的關(guān)系來看，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對(duì)實(shí)

5、踐又有指導(dǎo)作用。因而,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真總結(jié)教科硏經(jīng)驗(yàn),將其上升為理論，再用這個(gè)理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置,每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位教師要認(rèn)真撰寫,精心修改,及時(shí)上交，爭取在本次教科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲取佳績。同時(shí)教科室將組織部分教師參加〃教海探航〃、〃新世紀(jì)園丁征文大賽〃等論文評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)教科室將組織學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，編輯《云林中學(xué)教育教學(xué)論文匯編》，不斷積累教科硏的過程資料,推廣教科硏工作成功者的經(jīng)驗(yàn)。二、教科室工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以鄧小平同志關(guān)于教育的"三個(gè)面向"偉大理論和***

6、同志"三個(gè)代表"重要思想為指針,以新課改為契機(jī),以市教科所”年工作計(jì)劃和學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科硏為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方向，以課題研究為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展?！爸袑W(xué)教科室計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以《XX中學(xué)20XX度工作計(jì)劃》對(duì)教科研工作提出的要求為總體框架和硏究方向，以XX效教學(xué)”理念為指導(dǎo),努力從深化管理和開展行動(dòng)研究兩個(gè)方面積極探索提高教學(xué)效率的策略和途徑，初步形成符合本校實(shí)際的校本硏發(fā)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),把它作為培育和提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。打造品牌教師，

7、支持和鼓勵(lì)骨干教師迅速成長，推動(dòng)我校教科硏水平的整體提升。努力改變教科硏作為職稱評(píng)審的附屬品的尷尬局面，使教科研成為教師提高教育教學(xué)水平的內(nèi)在需求,引導(dǎo)教師從教育教學(xué)實(shí)踐與研究中體驗(yàn)到職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和歡樂。具體措施<->以培育和提升教師的教育教學(xué)能力為中心工作。以打造品牌教師為突破口。以硏促教，積極探索提高教學(xué)效率的策略和途徑。1?大力開展校本硏發(fā)。鞏固和提高書寫、寫作及信息技術(shù)應(yīng)用能力。轉(zhuǎn)變并最終形成以學(xué)生為中心,以學(xué)生科學(xué)合理的需求為中心的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)能力的提升。實(shí)行教學(xué)硏究的