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《20《美國1787年憲法》說課稿文庫》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、美國1787年憲法——成都市田家炳中學杜彬本說課分為說教學背景、教學目標、教學重難點、教法學法、教學程序、和教學反思六個部分，說課內(nèi)容是人民版高屮丿力史必修一專題七第二課——《美國1787年憲法》。一、教學育景（-）課程標準：說出美國1787年憲法的主耍內(nèi)容和聯(lián)邦制的權力結構比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。（二）教材分析內(nèi)容地位:本課圍繞著美國1787憲法展開，其所建立美國聯(lián)邦政府實現(xiàn)了權力的制約和平衡，隨之建立起的總統(tǒng)共和制成為了資產(chǎn)階級代議制的典型。它不僅是美利堅民族賴以生存和發(fā)展的基本法，它的誕生更表達了美利堅民族對自由平等的不懈追求
2、，深刻影響了世界其他國家民主政治的發(fā)展，因此本節(jié)的地位十分重要。處理辦法：因此我將“美國精神引領下的憲政之路”作為了本課的副標題，來體現(xiàn)本課體悟美國民主政治建設過程屮的精神財富這一情感態(tài)度價值觀，分別通過創(chuàng)憲政之基、探憲政之由、立憲正Z道、品憲政Z韻四個環(huán)節(jié)來進行?？紤]到課時的原因，將兩黨制的內(nèi)容放在下一節(jié)課來進行。（三）學情分析知識儲備：本課學習主體是高一學生，在初中的學習中已經(jīng)積累了一定的知識基礎，知道美國獨立戰(zhàn)爭的相關知識。認知特點：認知能力漸趨理性。其思想活躍，興趣廣泛，通過時政新聞網(wǎng)絡媒體對美國政治有著簡單的了解。學習障礙：本課涉及許多
3、政治概念，內(nèi)容深刻，枯澀難懂這給本課教學帶來了一定的難度。二、教學目標（-）知識與能力-＞通過分析史料，學生掌握1787憲法的背景及主要內(nèi)容，提高解讀分析問題的能力；-通過探討憲法的評價，掌握論證通過，闡釋和評價的能力；通過比較英美兩國政體的異同，初步形成比較分析的能力。（-）過程與方法-通過問題探究，分析材料，情境創(chuàng)設突破中央政府權力結構的問題，初步掌握史論結合，論從史出的丿力史思維和學習方法°-＞通過對史料分析，學生掌握美國憲政橫向縱向上均為分權制衡，初步形成概描分析的能力。（三）情感態(tài)度價值觀-通過了解美國憲政之路的建立過程，感受美國自由、
4、民主的立國精神，領略美國開國元勛們的政治智慧，初步培養(yǎng)起對歷史的洞察力。f通過聯(lián)系我國的憲政建設，學會辯證的看待美國憲政的借鑒意義。三、教學重、難點（―）重點:1787年憲法的主要內(nèi)容。依據(jù):課標要求，1787憲法的主要內(nèi)容中涉及到聯(lián)邦制，共和制等，是后續(xù)分析，評價的基礎。突破手段：主要通過自主閱讀，材料解析，結構圖式將抽象的概念加以生動化，通過討論探究的方式，落實重點知識。（-）難點：1787年憲法中聯(lián)邦制原則、分權與制衡原則、人民主權原則。依據(jù):這三者都屬于高難度的概念知識，學生的認知水平對于抽象概念的理解有-?定的難度，而這三者也是理解美國
5、運行機制的關鍵。突破手段：通過情境創(chuàng)設，問題探究，教師點撥，從現(xiàn)象入手從而進行概念的提升。四、教法、學法按照“四主”教學理念：教師為主導，學生為主體，思維訓練為主線，能力培養(yǎng)為主攻。教法、學法：講授式學習、探究式學習、問題導學、情景創(chuàng)設、自主學習、比較分析五、教學程序（一）激趣導入視頻導入：美國深夜政治吐椚節(jié)目“奧巴馬怒闖脫口秀現(xiàn)場視頻，美國總統(tǒng)被節(jié)目字幕君調戲”的視頻來激趣導入，相信在絕大多數(shù)人的眼屮，國家領導人是敬而遠之的存在，并且變身段了手為大家?guī)砹烁鼮榫实拿摽谛憬Y合美國在藝術創(chuàng)作行業(yè)不乏紙牌屋這類諷刺美國政治黑暗的作品，利用這些美國獨
6、特的政治文化來引起學生對美國政治文化的思考，進而進入今天的學習主題：美國1787年憲法——美國精神引領下的憲政之路。（-）背景探究1、創(chuàng)憲政之基——獨立國家的建立設計意圖：這是初屮已經(jīng)學過的內(nèi)容，但初屮強調的是獨立戰(zhàn)爭的過程；我在教學屮再設計這個問題一方面是想要和初中知識銜接，另一方面也是希望引導學生通過史料研讀、問題探究來深化對美國政治傳統(tǒng)和立國精神的認識，實現(xiàn)初高中知識的銜接。為此，我設計了三個問題和一個探究：……［我們］自愿結為一公民自治團體。為使上述目的得以順利進行、維持和發(fā)展，亦為將來能隨時制定和實施有益于本殖民地總體利益的一應公正和平
7、等法律、法規(guī)、條令、憲章與公職，吾等全體保證遵守與服從。——《五月花號公約》1620年思考：移民們打算在北美建立怎樣的社會？（自治、法治、民主）設計意圖：引導學生閱讀《五月花號公約》，分析移民們打算在北美建立怎樣的社會？強調《五月花號公約》作為美國歷史上第一份政治性的契約文件，它所體現(xiàn)的自治、法治、民主的精神。問題不是印花稅法不合時宜，也不在于殖民地居民沒有能力支付稅額，而是它不合憲法，違反了他們的權利。——駐美英軍總司令托馬斯?蓋奇問題在于，殖民地人民認為……各殖民地在英國議會中又無代表權，因而英國議會根本無權對殖民地征稅，只有殖民地議會才有權
8、對此作出決定?！雾樄睹绹鴼v史十五講》思考：北美殖民地與英國矛盾激化的焦點問題是什么？（英國向北美征稅，違反自治傳統(tǒng)，侵犯了北美人民
