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《國培計劃——培訓(xùn)感悟與國培計劃學(xué)習(xí)心得體會匯編》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、培計劃一一培訓(xùn)感悟與國培計劃學(xué)習(xí)心得體會匯編國培計劃一一培訓(xùn)感悟隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,教書機器式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,作為一名新時代的教師,必須要具有現(xiàn)代教育理念,并將其運用于教育工作實踐中,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)以學(xué)生為本,正如古人所說的授之以魚不如授之以漁,教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。我有幸在**年11月13H27日參加了國
2、培計劃黑龍江省中西部農(nóng)村信息計術(shù)薄弱學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實際,有宏觀的闡述也有微觀的剖析,有理論的提升,更有課例的充實。這種培訓(xùn)樸實、生動、學(xué)有所用,使我受益匪淺。各位專家一場場精彩的講座和優(yōu)秀的課例,使我茅塞頓開,聽講座、看課,聽課,專家評課,大家的認真勁兒讓我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的課堂,通過不同專家、教授、特級教師和一線教師的演繹,總是那樣的精彩紛呈,讓人激動萬分。特別是他們的敬業(yè)精神和刻苦鉆研的態(tài)度,總讓我敬佩不已。曾經(jīng)以為自己能算一個佼佼者,
3、而當(dāng)我走進國培班,發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺,于是在眾多教學(xué)精英當(dāng)中我找不到自己的坐標(biāo),因為我發(fā)現(xiàn)原來自己是如此的渺小。面對著名的專家和特級教師,我更是一片茫然,因為對于詩意的教學(xué)藝術(shù),我竟然操作得如此簡單。什么確定目標(biāo),萃取內(nèi)容在我的教學(xué)中似乎永遠沒有變化。一切都按照固定的模式,固定的思維方式,一如既往的進行著。因此,每一節(jié)課除了平淡還是平淡。我驚嘆于專家對于文本的個性解讀,更驚嘆于他們充滿智慧的教學(xué)思想和教學(xué)技能。我一遍一遍的叩問自己,是沒有用心嗎?是自己太笨嗎?是學(xué)生不配合嗎?都不是。我心中終于有了答案。我仔細的搜索著,努力地回憶著,
4、有哪一本教育教學(xué)理論書籍我完整的看過,有哪一本文學(xué)著作我潛心去研讀過,沉淀在內(nèi)心深處的東西到底有多少。我不敢細細的盤點,因為就連《新課程標(biāo)準(zhǔn)》這本最常用的教學(xué)指導(dǎo)專用書,我都很少去關(guān)注過,每天除了機械的重復(fù)我還做過什么?所有的回憶都是那么零碎而模糊。憑著良心做事我想過,也說過,但我做到了嗎?我不斷的反問著自己,面對犯錯的孩子,我認真傾聽了他們的解釋嗎?面對學(xué)習(xí)困難的孩子,我用心去關(guān)注過他們嗎?面對孤僻的孩子,我真得走進了他們的心靈嗎?我不斷的敲打著自己的心靈企圖找到合適的答案,然而,我只能原諒自己曾經(jīng)的錯誤。時間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走,
5、我們除了一天天老去,什么也沒有改變。走進國培,聽專家講座,我的心靈受到了一次又一次洗禮,在一次次洗禮中,我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中,我終于懂得該用什么來基奠自己的人生。學(xué)習(xí)、反思將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實際需要,不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動中,巧妙地運用一個教學(xué)案例,讓大家深刻地理解了什么是教學(xué)設(shè)計,懂得了教學(xué)設(shè)計的基本程序,掌握了教學(xué)設(shè)計的核心是什么。明白了抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實教學(xué)環(huán)節(jié)、落實教學(xué)
6、活動,在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,設(shè)計和上出高質(zhì)量的信息技術(shù)課,為我們提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論,循序漸進,打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,而且提高了學(xué)習(xí)的實效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識
7、的機會,提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,把工作做得更好。這次骨干教師培訓(xùn),再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的國家級骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說:要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水
8、這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),問渠那得清如