教科所保密工作征文：淺談基層教科所的保密工作

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1、教科所保密工作征文：淺談基層教科所的保密工作保密工作歷來是黨和國家的一項(xiàng)重要工作，無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，黨和國家都高度重視保密工作,并通過立法為保密工作保駕護(hù)航?！缎∪A人民共和國保守國家秘密法》第七條規(guī)定：“機(jī)關(guān)、單位應(yīng)當(dāng)實(shí)行保密工作責(zé)任制，健全保密管理制度，完善保密防范措施，開展保密宣傳教育，加強(qiáng)保密檢查”。作為基層教科所，肩負(fù)著規(guī)劃全縣教育科研工作，管理縣級(jí)教育科研課題，協(xié)助管理市級(jí)及以上教育科研課題，組織本縣教育科研成果的評(píng)選活動(dòng)及科研成果的推廣應(yīng)用，為皋層學(xué)校及廣大教師開展教育科研工作提供信息、服務(wù)、指導(dǎo)，直接參與科研課題的研究的責(zé)任;負(fù)責(zé)

2、全縣中小學(xué)學(xué)期、學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量檢測及小學(xué)、初中、高中畢業(yè)班模擬測試試題的命制、審查、印刷、運(yùn)輸、管理、保密工作。那么，如何做好基層教科書的保密工作呢？本人嘗試從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶āＲ蛔龊帽Ｃ苄麄鹘逃腔A(chǔ)保密工作做得好不好，關(guān)鍵在人。人的思想意識(shí)、責(zé)任意識(shí)直接影響行為發(fā)展指向的結(jié)果。作為基層教科所，必須充分利用資源，通過會(huì)議、互聯(lián)網(wǎng)、影視、板報(bào)等形式宣傳《保密法》及《實(shí)施辦法》，讓全所干部職工了解、認(rèn)識(shí)、掌握《保密法》的有關(guān)條款以及實(shí)施的具體辦法，并結(jié)合本單位實(shí)際，界定保密的內(nèi)容和范圍，提出具體明確的要求。通過多渠道、多項(xiàng)式做好保密工作的宣傳教育，增強(qiáng)干部職

3、工的責(zé)任意識(shí)、保密意識(shí)，防范意識(shí)，口覺遵守保密法紀(jì)法規(guī)，令行禁止，共同維護(hù)好國家秘密，促進(jìn)全縣教育穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展。二抓好保密制度建設(shè)是關(guān)鍵俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，做任何事都必須有規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做好保密工作更是如此。《保密法》第三章17至30條是專門規(guī)定保密制度的。抓好制度建設(shè)，就是要求各單位把《保密法》所涉及的保密制度運(yùn)用于本單位，并結(jié)合本單位實(shí)際情況，加以充實(shí)、完善，使其更具有針對性、有效性?；鶎咏炭扑膊焕?，必須結(jié)合部門工作實(shí)際，未雨綢繆，認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的保密制度,以制度管人，以制度管事，規(guī)范運(yùn)作。諸如《教育科研工作管理制度

4、》、《教育科研成果管理制度》、《教育科研成果推廣應(yīng)用制度》、《試卷保密制度》、《教育科研檔案管理制度》、《涉密人員職責(zé)》、《保密工作檢查制度》、《保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制》等。并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)這些制度，讓這些制度入心入腦，知道哪些是能說的、能做的，哪些是不能說的、不能做的，應(yīng)如何管理、運(yùn)作，并自覺遵守各項(xiàng)保密制度，自覺履行各自的職責(zé)，確保各項(xiàng)制度的約束性得以充分發(fā)揮，為各項(xiàng)工作的順利開展提供制度保障。三落實(shí)保密制度是重點(diǎn)制度如同法律法規(guī)一樣，它是衡量是非的尺子。只有拿起這把尺子，時(shí)時(shí)用它度量人們的言行，這項(xiàng)制度才彰顯生命的活力。然而再好的制度，如果束之高閣，不加落實(shí)，就成

5、為一紙空文。而制度的落實(shí)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部是部門核心、旗幟，其一言一行都對職工起著潛移默化的影響。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要有較強(qiáng)的保密觀念，而且能率先垂范，以身作則，嚴(yán)守保密法紀(jì)法規(guī)，帶頭做好本人、身邊工作人員和家屬子女的保密工作，自覺遵守、執(zhí)行、落實(shí)各項(xiàng)保密制度。其次，要充分發(fā)揚(yáng)民主，凝心聚力，制定落實(shí)保密制度的措施辦法。并加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確崗位職責(zé)，各司其職，責(zé)任到人，使保密制度落到實(shí)處，取得實(shí)效。再次是要加強(qiáng)督查。泄時(shí)或不泄時(shí)的對涉密人員的工作進(jìn)行督查，了解其工作情況，是否堅(jiān)守工作崗位，是否按時(shí)歸檔入柜，是否按規(guī)矩辦事，是否管好自己的手、管好自己的嘴。發(fā)現(xiàn)問題

6、，及時(shí)處理，防微杜漸。最后，就是要獎(jiǎng)罰分明，對丁玩忽職守、麻痹大意、不講原則導(dǎo)致泄密的，必須嚴(yán)肅處理；對于格盡職守、遵規(guī)守紀(jì)、依規(guī)辦事，成績突出的應(yīng)以嘉獎(jiǎng)。只有這樣，才能使制度真正成為約束人行為的準(zhǔn)則，達(dá)到制度制定的口的，才能形成自覺遵守制度的良好氛圍。四防止泄密是目標(biāo)《保密法》第四條規(guī)定：“保密工作，實(shí)行積極防范，突出重點(diǎn)，依法管理的方針，既確保國家秘密安全，又便利信息資源合理利用”。其工作方針，明確了做好保密工作的措施、方法、重點(diǎn)、目標(biāo)。作為基層教科所，其工作職能決定了保密工作必須從源頭抓起，積極防范，重點(diǎn)突出，確?？蒲羞^程的順利和充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)甄別功能，

7、為教育教學(xué)的改革發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高提供智力支撐。教育科研課題的申請、審批、立項(xiàng)、研究、總結(jié)、驗(yàn)收、推廣應(yīng)用，需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，整個(gè)過程凝聚著研究人員的智慧、心血和汗水。課題研究所采取的方法、資料的收集與整理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的采集、成果資料的形成等過程，除了應(yīng)知悉的人員外，仍屬保密范圍。如果泄密的話，會(huì)給研究工作帶來影響，事倍功半，其至使整個(gè)研究工作半途而廢，造成無法彌補(bǔ)的損失?？荚嚱Y(jié)果的真實(shí)性和有效性，不僅關(guān)系到教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)系到師生的切身利益，而且關(guān)系到教育的公平、正義，更是要慎Z又慎。參與試題命制人員必須具有良好的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)烈責(zé)任意

8、識(shí)和保密意