資源描述:
《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略(精選)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、編號焦作師范高等專科學(xué)校畢業(yè)論文(設(shè)計)論文題目網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)策略專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)班級08級01班學(xué)弓XXXXXXXXXX學(xué)生姓名XXX指導(dǎo)教師XXX職稱講師(部)物理與電子工程系系2011年5月引言第一章教育信息化是時代的需要21.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的優(yōu)勢22?不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)23.師生角色的轉(zhuǎn)換2第二章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)目標(biāo)的分析1?知識與技能22.過程與方法33.情感態(tài)度價值觀3第三章網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幾種常用教學(xué)策略31?情境創(chuàng)設(shè)和探究策略32.個別化口主學(xué)習(xí)策略33.1*作學(xué)習(xí)策略44.
2、在線學(xué)習(xí)要與教師講授相結(jié)合45.自主學(xué)習(xí)策略56.課堂調(diào)控策略57.教學(xué)游戲策略5第四章結(jié)論5致謝7參考文獻8網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)策略摘要隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術(shù)的一大特征。木文所述的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)不同于純粹的遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),它既需要人機互動,更需要師生互動和生生互動,“課堂”仍然是傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的主陣地,本文通過講述教育信息化是時代的需要以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)口標(biāo),來闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幾種常用教學(xué)策略。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境課堂教學(xué)教學(xué)策略Theteach
3、ingstrategiesunderthenetworkenvironmentAbstracts:Alongwiththenetworking,multimediatechnologies*unceasingdevelopment,theteachingnetwork,multimediaalreadybecameoneofthecharacteristics?Thisarticlestatedtheclassroomteachingunderthenetworkenvironmentisdiffer
4、entfromthepureremotenetworkteaching,itneedsbothmachineinteractive,needstheteachersandstudentsinteractionandlivestheinteraction,"class"isstillthemainbasefortraditionalteachingcontent,thispapertellseducationnormalizationistheneedofTheTimesandtheteachingob
5、jectivesunderthenetworkenvironment,elaboratedtheseveralteachingstrategies.Keywords:Networkenvironment;Classroomteaching;teachingstrategies引言隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化己經(jīng)成為現(xiàn)代教育技術(shù)的一大特征。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是將多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)結(jié)合起來應(yīng)用于教學(xué),是信息化教學(xué)的一種組織表現(xiàn)形式。實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)冇助于培養(yǎng)師生計算機基本知識和基本操
6、作技能,是現(xiàn)代教育所需,在素質(zhì)教育全面推進的今天,也順應(yīng)了時代的要求。以現(xiàn)代教育、教學(xué)理論為指導(dǎo)、以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段,構(gòu)建適合建立構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)模式,是大力推行素質(zhì)教育、全而捉高教學(xué)質(zhì)量的需要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)屮的運用,是教育教學(xué)手段的一次歷史性變革,將有力促進教學(xué)內(nèi)容體系的改革,推動教學(xué)方法的革新,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)岀有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的社會主義建設(shè)者和接班人。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)策略,是指在網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)屮,教師為達到一定的教育口標(biāo)而采取的相對系統(tǒng)的行為。依據(jù)現(xiàn)階段教育技術(shù)的發(fā)展水平
7、以及網(wǎng)絡(luò)化課堂環(huán)境的特點,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)不同丁純粹的遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),“課堂”仍然是傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的主陣地,原有的課堂形式仍沒有變,原有的教學(xué)組織還存在,全班教學(xué)、小組教學(xué)、個人教學(xué)仍然是網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)的組織形式,因此,本文所述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)策略,就是在原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,對其加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一.教育信息化是時代的需要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與現(xiàn)代教育理論相結(jié)合的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩,使教學(xué)方法變得更加新穎、多樣化,教學(xué)可以不受時空的限制
8、。教學(xué)中可充分運用技術(shù)和資源,借助媒體手段,將抽象的內(nèi)容形象化,深奧內(nèi)容淺顯化,有利于拓展學(xué)生的知識面,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思辨能力、動手能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教師可通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,通過動畫、視頻演示動態(tài)現(xiàn)象,也可以通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)任務(wù),學(xué)生上網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)環(huán)境屮,可以實現(xiàn)大量教育資源的共享,教師可以去提取教學(xué)所需的各種素材,學(xué)生也可以去尋找知識和資料。通過網(wǎng)絡(luò),利用冊S或聊天室,可以