《第1節(jié)形形色色的生物》教案4

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1、《第1節(jié)形形色色的生物》教案K教學目標d1.知識：描述生物的多樣性，認識物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性的內在聯(lián)系。2.能力：初步具有收集和利用課內外圖文資料及其他信息的能力；在調查、合作、交流中培養(yǎng)學生表達、分析、解決問題的能力及實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習生物多樣性的知識，更加熱愛自然，珍愛生命，理解人與其他生物的平等關系，人與自然和諧的意義，在調查、收集和整理資料的過程屮培養(yǎng)學生求知、探索的精神。K設計思路U本節(jié)課是全書的開篇，從情感上意在引領學生走入生命的世界，激發(fā)學生學習生物課程的熱情，以積

2、極的態(tài)度感受生命世界的精彩與美麗。教材編寫上以“交流資料”的活動為核心來探討生物的多樣性，充分關注學生的興趣和經驗，關注學生的主動發(fā)展。因此本節(jié)課的設計力求改變以學科知識為中心的課堂模式，而是以教材為媒介，注意開發(fā)課程資源（包括校園、實驗室、社區(qū)、公園、圖書館、媒體、報刊、書籍、互聯(lián)網等），把教學的重點放在指導學生參與調查、收集整理資料、表達交流等方面。目的是使學生改變學習方式，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力，使學生逐步獲得收集和處理科學信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力

3、等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的課前準備工作尤為重要，首先將學生分成若干小組，并推選一名組長，負責調查活動的分工等工作。然后為學生提供一些獲得信息的途徑，如鼓勵他們調查校園、實驗室、社區(qū)、公園等處的生物種類，通過圖書館、媒體、報刊、書籍、互聯(lián)網等收集生物多樣性的信息。課前要培訓各組組長，明確調查的方法、目的和對彖，然后做出調查前的汁劃，做好組內的分工，整理記錄好數(shù)據，寫好調查記錄等。建議在生物實驗室上課，這樣有利于激發(fā)學生的學習熱情，帶領學生以小組為單位參觀生物實驗室，參觀時要注意秩序和把握好時間。然后組織學

4、生將各組參觀的收獲和課下調查的結果、收集的資料進行討論交流。但由于學生的生活經歷有限，在調查和收集資料時關注的焦點會有些類同，所以，列舉生物的種類有些集屮。因此在課下教師要為同學們準備一些他們感興趣又不常見的生物及生物趣聞（包括一些細菌、真菌等微生物）以便課上播放。這樣會開闊學生的視野，易于激發(fā)學生興趣。初一學生的接受能力有限，本節(jié)課應注意的問題是：只要求學生了解生物具有多樣性,其多樣性包插物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和遺傳多樣性，不需要拓展太深。同學們，今天老師帶領大家參觀生物實驗室。大家以小組為單位把你們看到的牛?物

5、記錄下來。大家興致盎然地參觀起來。時間很快到了，看到大家熱情高漲、意猶未盡的樣子，我趁熱打鐵地問：“哪位同學愿意匯報你們的參觀結果？”學生們非常興奮，踴躍發(fā)言：“我看見了各種鳥的剝制標本，有丹頂鶴、貓頭鷹、黃鵬……”“我看見了各種各樣的花，有君子蘭、杜鵑花、菊花、月季……”“我看見了各種浸制標本，有蛔蟲、河蚌、蜥蜴……”“我看見了掛圖上畫的金錢松、冷杉、揚子鱷、白鰭豚、儒艮……”“我看見魚缸里的各種金魚和鳥籠中的鳥”……我高興地說：“同學們觀察得很仔細，老師非常欣賞你們的認真態(tài)度。我們的生物實驗室就像是生命世界的一個縮

6、影。從這節(jié)課開始我們就要走進生命的世界，去探索生物的奧秘?！蔽医又f：“課前我們每個小組都調查或收集了多種生物的資料，下面請同學們討論交流：1.全組一共調查或收集到多少種生物？植物和動物各有多少種？2.把你感興趣的生物介紹給同學。同學們討論后請各組派代表展示你們的結果。”第一組匯報：“我們組調查了校園內的生物，我們兵分三路調查。結果是校園內有楊樹、柳樹、榆樹、丁香、糖械、松樹六種樹，花壇里有串紅、麗菊、牽牛、地瓜花、美人蕉等十八種，還有幾種叫不上名。校園內的動物不多，我們只看到了烏鴉、喜鵲、鴿子、燕子、麻雀、蝴蝶、蜻蜓

7、、螞蟻，還有蚯蚓等動物。共有生物31種，其中植物22種，動物9種。我們喜歡蝴蝶，還做了一個蝴蝶標本。下面我們向大家介紹蝴蝶：蝴蝶是一種美麗的昆蟲，翅膀色彩鮮艷，形狀優(yōu)美，世界各地都有，熱帶最多。可是它小的時候卻是模樣很衛(wèi)的毛毛蟲?！薄昂_實很美麗，它的品種也很多，老師這里有蝴蝶標本的照片，想不想看”？我說。“想”，同學們異口同聲地回答?？赐暾掌?，我接著說：“第一小組的同學為了讓大家了解蝴蝶，才捕捉了它，但同學們要記住不能隨意傷害生物，因為其他生物和我們人類一樣在生物圈中的地位是平等的，我們有責任保護它們，我們應做大

8、自然的保護者而不是破壞者?！斌识M的同學說：“我們組收集的是'動物世界'，比他們組收集的還多。我們在校圖書館借了一本《神奇的動物世界》，書里說：'全世界共有150多萬種動物’，現(xiàn)在請大家看一看這本書的彩圖，共有126幅，都是平時不常見的動物。我們向大家介紹海馬：海馬其實是一種形狀很奇特的魚，它能立著游泳，尾巴能卷曲，令人驚奇的是它