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《讓“會(huì)計(jì)職業(yè)道德之花”綻放心靈教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、氐讓“會(huì)計(jì)職業(yè)道德之花”綻放心靈（教案）清遠(yuǎn)市清城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校彭蕓一、課題：《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》之會(huì)計(jì)職業(yè)道德案例分析課（高等教育出版社）第四單元第10章后。二、課時(shí)：2課時(shí)（90分鐘），復(fù)習(xí)鞏固課三、教具準(zhǔn)備：案例任務(wù)書、實(shí)物投影儀、多媒體課件、評(píng)價(jià)表、口香糖和紙巾（獎(jiǎng)勵(lì)）、獎(jiǎng)狀。四、教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容及具體耍求，包括愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等；復(fù)習(xí)鞏固案例分析的方法。②能力目標(biāo)：分析判斷會(huì)計(jì)行為是否違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德及違反理由的能力；培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)、反思領(lǐng)悟的能力；鍛煉膽量和口頭表達(dá)能力。③情感目標(biāo)：樹
2、立正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀和法律意識(shí)；增強(qiáng)信心和競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)；享受學(xué)習(xí)樂趣和成就感；五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①教學(xué)重點(diǎn)：圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容及具體要求開展案例分析，進(jìn)行相關(guān)違法行為的討論、分析、反思、領(lǐng)悟。②教學(xué)難點(diǎn)：將會(huì)計(jì)職業(yè)道德理論內(nèi)化為學(xué)生自身的道德品質(zhì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，自覺規(guī)范會(huì)計(jì)行為。六、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；調(diào)查研究法；小組討論法;對(duì)抗辯論法；七、教學(xué)過程（一）前置任務(wù)走進(jìn)企業(yè)，實(shí)地采訪：學(xué)完笫4單元第10部分“會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容”后，要求每組圍繞主題“企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德有什么要求？”，實(shí)地采訪企業(yè)，完成調(diào)查報(bào)告表，
3、為本節(jié)課匯報(bào)做好準(zhǔn)備。（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)1、調(diào)查匯報(bào)，切入主題（25分鐘）①四組匯報(bào)員到講臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，并將“調(diào)查報(bào)告表”以實(shí)物投影展示。②教師指導(dǎo)其他三組從“匯報(bào)員的表現(xiàn)”，“調(diào)查的內(nèi)容”，“感受或心得”等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或發(fā)言。③教師點(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)匯報(bào)員的膽.量，肯定學(xué)生小組通過集體努力、共同合作取得的調(diào)查成果。④教師小結(jié)：在四個(gè)小組的調(diào)查報(bào)告中，雖然不同企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體要求不一樣，但萬變不離其宗，其實(shí)質(zhì)與我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容和內(nèi)涵均是吻合的。那么，在會(huì)計(jì)工作屮，哪些做法是違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的呢？作為會(huì)計(jì)人員又應(yīng)當(dāng)如何做呢？下面我們將通過
4、2個(gè)案例進(jìn)行分析、討論、反思、領(lǐng)悟。2x復(fù)習(xí)鞏固，鋪路搭橋（5分鐘）教師提問，學(xué)生小組搶答：①我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容有哪些？愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)。②我國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的具體要求分別是什么？（關(guān)鍵字）愛崗敬業(yè)：認(rèn)識(shí)職業(yè)、安心本職、忠于職守；誠(chéng)實(shí)守信：不做假賬、保密守信、執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎；廉潔口律：遵紀(jì)守法、不貪不占；客觀公正：依法辦事、不偏不倚；堅(jiān)持準(zhǔn)則：熟悉、遵循、堅(jiān)持準(zhǔn)則；提高技能：自覺學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取；參與管理：管理口己、協(xié)助決策；強(qiáng)化服務(wù)：文明協(xié)作、和藹可親。①案例分析的方法是如何的？陳
5、述法規(guī)規(guī)定，結(jié)合違法行為分析判斷。3、探究學(xué)習(xí)，尋知覓解（40分鐘）（1）案例分析任務(wù)一（主要鞏固“客觀公止、誠(chéng)實(shí)守信、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高服務(wù)”的會(huì)計(jì)職業(yè)道德）：①下達(dá)任務(wù)：下達(dá)第一份“案例分析任務(wù)書”，并卬發(fā)給每組成員,以PPT展示。案例任務(wù)書一廣東海馬電子公司是一家國(guó)冇企業(yè)，王某是該公司的出納，仗著自己是公司總會(huì)計(jì)師的侄子，在報(bào)銷業(yè)務(wù)招待費(fèi)時(shí)，對(duì)于同樣是領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、主管會(huì)計(jì)審核無誤的業(yè)務(wù)招待費(fèi)報(bào)銷單，對(duì)和白己私人關(guān)系不錯(cuò)的人是隨來隨報(bào)，但對(duì)和口己有孑盾、私人關(guān)系較為疏遠(yuǎn)的人則以賬而無款、庫(kù)存無現(xiàn)金、整理賬務(wù)等理由無故拖欠。2011年底，會(huì)計(jì)科發(fā)現(xiàn)，該年度
6、業(yè)務(wù)招待費(fèi)超過規(guī)定的開支標(biāo)準(zhǔn)，于是,會(huì)計(jì)人員張某為討好領(lǐng)導(dǎo)，找來一些假發(fā)票，將超支的業(yè)務(wù)招待費(fèi)列入管理費(fèi)用的其他項(xiàng)目。同時(shí)，張某還將公司財(cái)務(wù)資料私訊復(fù)印給在另一家電子公司上班的妻子，給公司造成損失。請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定，回答下列問題：A該公司的會(huì)計(jì)工作崗位分工是否有違反法律規(guī)定Z處？為什么？B出納王某在報(bào)銷業(yè)務(wù)招待費(fèi)時(shí)，是否遵守了會(huì)計(jì)人員職業(yè)道徳規(guī)范？如果你是岀納員，對(duì)此問題應(yīng)該如何處理？G會(huì)計(jì)人員張某使用假發(fā)票的行為是否違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范？為什么？②閱讀思考，組內(nèi)分享：小組討論，形成書面文字。③代表匯報(bào)：由小組代表陳述本組觀點(diǎn)。（以搶答的方式進(jìn)行）
7、④學(xué)主點(diǎn)評(píng)：其他小組發(fā)言，或補(bǔ)充，或質(zhì)疑，或提出異議。（以搶答的方式進(jìn)行）。①教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)各小組討論的表現(xiàn)、各小組的發(fā)言表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)。②教師小結(jié)（參考答案以PPT展示）：第一，王某擔(dān)任出納不合規(guī)定。國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位任用會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行回避制度；會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員的直系親屬不得在本單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任出納工作；第二，出納王某在報(bào)銷業(yè)務(wù)招待費(fèi)時(shí)“看人辦事”的行為違背了“客觀公止”的會(huì)計(jì)職業(yè)道徳要求?？陀^公止要求會(huì)計(jì)人員端正態(tài)度，依法辦事，實(shí)事求是，不偏不倚。如果我是出納員，將對(duì)任何持領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、主管會(huì)計(jì)審核無誤的差旅費(fèi)報(bào)
8、銷單的人員一視同仁，不因關(guān)系的遠(yuǎn)近而有所不同。第三，會(huì)計(jì)人員張某無視國(guó)家法律、法規(guī)，為討好領(lǐng)導(dǎo)
