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《2019-2020年高二歷史上學期段考（期中）試題 文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年高二歷史上學期段考（期中）試題文時量：90分鐘分值：100分一、選擇題(本大題共30個小題，每小題2分,共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．孔子路過泰山，見一婦女在墳邊痛哭。詢問后才知道，他的公公、丈夫和兒子都被老虎吃了?？鬃訂査秊槭裁床辉缧┌徇w，婦女回答：“因為這里沒有苛政?！笨鬃痈锌貙Φ茏觽冋f：“苛政猛于虎也!”由此，他提倡( )A.已所不欲，勿施于人B.為政以德C.人而不仁，如禮何?D.唯仁者能好人，能惡人2.韓非子在論述“法”的時候指出：“法不阿貴，刑過不避大臣，賞善不遺匹
2、夫”，這說明韓非子A.反對宗法分封等級制度B.強調法律面前人人平等C.代表社會底層民眾利益D.主張法術勢三者相結合3．梁啟超曾說，如果讓孔子當國民政府的教育總長，他一定會像法國那樣，把教育部改成教育美術部，把國立劇場和國立學?？吹囊粯又兀⑶疫€會改良戲曲，到處開音樂會，忙個不停。這說明儒家( )A.主張用仁愛之心調節(jié)社會關系B.強調有教無類，發(fā)展私立教育C.借鑒不同文明，進行教育改革D.注重美育對道德修養(yǎng)的輔助作用4.材料一：考古工作者曾在新疆、陜西、甘肅、內蒙古等地的漢代遺址和墓葬中發(fā)現了西漢紙的殘片。材料二：《后漢書·蔡倫傳》記載：
3、“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。……自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！毖凶x上述材料而得出的結論最為合理的是（）A．造紙術誕生于西漢B．蔡倫發(fā)明了造紙術C．漢代是造紙術發(fā)明的重要階段D．兩漢時代，紙是唯一的文書用品5.朱熹和王陽明都對“理”進行了不同闡釋，兩者相同的本質意圖是( )A.否定佛教、道教的教義B.發(fā)揚光大儒家學說C.維護封建統(tǒng)治秩序D.激勵人們奮發(fā)立志6.宋代心學的影響并不是很大，甚至有理學家指責其“詆毀先儒”、“傳習邪說”，但是到了明代士人階層卻從王陽明的心學中感悟到“震霆啟寐、烈耀破迷”的意義。這主要是因
4、為心學A.適應了商品經濟發(fā)展的需要B.打破孔孟學說的權威C.強調人在探求理時的主體性D.是對理學徹底的否定7.傳統(tǒng)的中國人物畫并不標榜個人主義，個人的特征，描繪的再真實，哪怕是如何英偉、如何嬌俏的人物，也只能是肖像，其意義僅限于為后人追思和供奉的對象，因此，傳統(tǒng)中國人物畫不是個別人物的寫真，而是畫中人物所代表的整個社會階層的詮釋。由此可知A.古代中國的人物畫忽視人物個性表達B.古代中國沒有個體人物的繪畫作品C.中國古代的肖像畫主要用于祭祀祖先D.中國古代畫家并不擅長創(chuàng)作人物畫8．黃宗羲說：“唐之所以亡，由方鎮(zhèn)之弱，非由方鎮(zhèn)之強也。是故封建
5、之弊，強弱吞并，天子之政教有所不加；郡縣之弊，疆場之害苦無已時。欲去兩者之弊，使其并行不悖，則沿邊之方鎮(zhèn)乎！”在此，黃宗羲( )A.著重分析了唐朝滅亡的根源B.提出擴大地方權力以限制中央集權C.反對實行分封制D.主張設方鎮(zhèn)以克服分封制、郡縣制弊端9．元代堪稱中國戲曲黃金時代，后人評價元曲“文而不晦”、“俗而不俚”、“明白如話”。材料主要反映出元曲的藝術風格是()A.以市民自然本色為主流B.以文人抒情寫意為主流C.既雅俗共賞又凝重沉郁D.追求個性的浪漫主義色彩10．有人認為：明清文學觀念的演進，使世俗現實生活日漸成為小說關注的焦點，以現實
6、生活為描寫對象，通過家庭、愛情、婚姻的糾葛變化、盛衰興亡，來反映社會人際關系，展現時代風尚面貌，提供生動完整細膩的社會生活畫卷。明清小說這一特點的根本原因是( )A.專制主義強化B.商品經濟發(fā)展C.拜金主義盛行D.輕商思想淡化11．張之洞在戊戌變法期間撰寫的《勸學篇》，在知識分子中產生極大影響，行銷百萬冊。這反映出A.保守勢力轉而支持改革B．洋務派“中體西用”思想已過時C．清政府成為變革的主導者D.洋務派與維新派思想有共同之處12.下列圖片反映的歷史主題是（）A．抗爭B．探索C．屈辱D．復興13．研究者發(fā)現，自戊戌變法失敗后，當時思想界
7、在討論中中國的這種問題時，大都不再使用傳統(tǒng)的儒學語言，而改為運用近代西方的社會政治理論語言。這種現象說明( )A.傳統(tǒng)的君主政體已不再為資產階級所認同B.清朝專制統(tǒng)治的正當性受到質疑C.戊戌變法動搖了傳統(tǒng)儒學的正統(tǒng)地位D.中國完全淪為半殖民地半封建社會14.有學者認為，文藝復興的倡導者和19世紀末中國維新思想宣傳者的手段都很高明。兩者“高明”之處在于（）A、利用宗教反對封建思想B、借助傳統(tǒng)文化宣傳新思想C、組織團體宣傳新思想D、通過著書立說表達思想15.從興中會、同盟會創(chuàng)立時的“驅除韃虜”，到民國初肇時的“五族共和”，再到國民革命時的“
8、中國民族自求解放”，可以看出孫中山的民族主義發(fā)展軌跡是（）A.從反對帝國主義到民族自強自立B.從反滿興漢目標到聯合滿族人民C.從暴力革命手段到和平主義思想D.從立足漢族本位到追求中華獨立16.
