淺談賞識(shí)教育在小學(xué)班主任工作中的作用

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1、淺談賞識(shí)教育在小學(xué)班主任工作中的作用陶行知先生曾經(jīng)這樣忠告我們：“你的教鞭下冇瓦特，你的冷眼里冇牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”他提倡賞識(shí)教育，告誡老師不耍挖苦、諷刺學(xué)生。賞識(shí)教育正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)。賞，含欣賞、贊美Z意；識(shí)，是肯定認(rèn)可。不止是好孩子應(yīng)該賞識(shí)，所有的孩子都需要賞識(shí)。適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞！任教十三年，擔(dān)任了十三年的班主任工作。通過多年的班主任工作體驗(yàn)，使我對(duì)賞識(shí)教育有了極深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)班主任，我認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)很重要：1在教學(xué)中，建立平等的師生關(guān)系是賞

2、識(shí)教育的前提在教育教學(xué)工作中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是警察和權(quán)威，學(xué)牛也不是犯人和下屬。師牛只冇建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才會(huì)有安全感，才能充滿信心，敢于質(zhì)疑。一天中午，我回學(xué)校上課。一進(jìn)校門就看見我們二年級(jí)(4)班的幾名學(xué)生在打籃球。孩子們看見我，有個(gè)男生喊道「'老師，和我們一起玩！”我說：“先打掃衛(wèi)生吧！…我們已經(jīng)打掃完了大家異口同聲地回答。我穿的是一雙高跟鞋，要是平時(shí)我一定會(huì)拒絕，可一想到這是與學(xué)生相處的好機(jī)會(huì)，我就答應(yīng)了。因?yàn)榇┲吒\(yùn)動(dòng)不方便，我干脆脫了鞋，光著腳板和學(xué)生玩了起來

3、。學(xué)生看見我加入，玩得更起勁了，他們也學(xué)著我全都光起了腳板。我們分組進(jìn)行了比賽，一會(huì)兒，球場(chǎng)邊上圍滿了觀看的學(xué)生?？斓筋A(yù)備鈴聲響時(shí)，我們才結(jié)束了比賽，同學(xué)們依依不舍地離開了球場(chǎng)，回到了教室。一名學(xué)生突然站了起來，問我：“老師，以后我們還可以一起打球嗎？”我說：“可以。但是要分清時(shí)間，現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們的注意力必須集中在學(xué)習(xí)上。下課后，我們可以繼續(xù)玩，以后可以經(jīng)常玩?，F(xiàn)在上課！”那一節(jié)課是我擔(dān)任他們班主任以來，學(xué)生課堂紀(jì)律最好的一節(jié)課，就連平時(shí)上課經(jīng)常打瞌睡的李xx也沒再打瞌睡。這件事使我認(rèn)識(shí)到了，要想成為學(xué)

4、生心日中的好老師，你就必須先成為學(xué)生的好朋友。在教學(xué)中，學(xué)生回答問題遇到困難時(shí)，我會(huì)微笑著說：“別慌，認(rèn)真想一想，說錯(cuò)了也沒關(guān)系?！眮砉膭?lì)學(xué)生；當(dāng)學(xué)生回答問題膽怯時(shí)，我會(huì)親切地告訴他“大膽點(diǎn)！”當(dāng)學(xué)生解答正確時(shí)，我會(huì)說：“你回答得真棒！”當(dāng)有學(xué)生表達(dá)出自己的獨(dú)特見解時(shí)，我會(huì)讓全班學(xué)生為他鼓掌、喝彩……用溫柔的目光，贊許的點(diǎn)頭，親切的撫摸，殷切的希望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加信賴我。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅、民主、和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望。2在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信心哲人

5、詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”而賞識(shí)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)。賞識(shí)教育就是通過激勵(lì)、表揚(yáng)手段，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，鼓勵(lì)他們不斷追求成功。教師應(yīng)該積極地去尋找學(xué)牛的優(yōu)點(diǎn)。羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說明：教師給學(xué)生自信，學(xué)生就會(huì)有高成就。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，我就相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)一朵自己精心制作的“小紅花”表示肯定，并承諾累計(jì)五朵“小紅花”，就送一份小禮物給這個(gè)孩子。實(shí)踐證明，這種方法對(duì)低年級(jí)的孩子還是很有用的，孩子們都渴望得到我的小禮物。因此，個(gè)個(gè)都主動(dòng)、積極地表現(xiàn)自己。作為老師，應(yīng)

6、該知道微笑、贊揚(yáng)、掌聲只是一種表象行為，而情系學(xué)生、傾注愛心才是賞識(shí)教學(xué)的核心。應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用就是要喚醒學(xué)生的口信。3教書育人必須先把愛心放在第一位王xx的進(jìn)步，應(yīng)該是賞識(shí)教育的結(jié)果。還清楚的記得一年級(jí)分班的第一天，他便“脫穎而出”：邇遢，紀(jì)律差，散漫，玩世不恭，無論遇到什么事他都滿不在乎。別的孩子都不喜歡和他玩耍。一打聽才知道他在幼兒園里是個(gè)出了名的混小子。打架、搗亂、不聽教……這些我都記在心里,并暗暗留意他。憑多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我相信只要教育得法，他

7、一定會(huì)學(xué)好!開學(xué)第二個(gè)星期的一天下午，全班進(jìn)行了大掃除。我發(fā)現(xiàn)王xx勞動(dòng)很積極，不怕臟。勞動(dòng)結(jié)束后，我在班上表揚(yáng)了勞動(dòng)積極的學(xué)生，特別是王XX。我發(fā)現(xiàn)王xx笑得很開心，上課也顯得特別專心。俗話說：疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為。課間操時(shí)間，學(xué)校要求學(xué)生學(xué)跳民族舞。但沒冇一個(gè)孩子愿意和王xx拉手，我發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)牽著王xx的手，和學(xué)生手拉手跳起了舞蹈。平時(shí)有時(shí)見他拖著兩條鼻涕，我會(huì)給他手紙，讓他把鼻涕擦干凈

8、。漸漸地其他孩子也愿意和他一起玩耍了，他也不再整天無所事事。有時(shí)上課他也會(huì)主動(dòng)舉手，積極冋答問題。每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)讓他起來回答問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)。王XX慢慢地也變得活潑、開朗起來,學(xué)習(xí)成績也不斷地在進(jìn)步。4在活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)是展示一個(gè)班級(jí)集體風(fēng)貌的最好時(shí)機(jī)。在校運(yùn)會(huì)開幕式之前，我就認(rèn)真地組織學(xué)生進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。從學(xué)生報(bào)名參賽的項(xiàng)目，到組織學(xué)生訓(xùn)練比賽項(xiàng)目，再