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1、淺談班主任工作中的“賞識教育”李家街小學于虹一位心理學家曾經(jīng)說過：'‘人類本質(zhì)中最殷切的需要就是渴望被賞識?！碑斎?，對于小學生來說也不例外。“好孩子是夸出來的”，這已經(jīng)是一個公認的哲理。班主任的工作是煩瑣的，班主任是所有主任當中最小的一個，但每天要管的事情很多，而且每個班級當中總有幾個調(diào)皮搗蛋的學生，常常會因為他們而很頭疼。是不是學生真的難教育，我覺得只要我們的方法運用的得當，會起到事半功倍的效果。在與學生交往的過程中，我一邊探索、一邊嘗試，對學生進行了賞識教育，收到了一點點效果。那么，如何將賞識教育寓于班主任工作之中呢？我談一點淺顯的個人看法。一、
2、樹立學生自信，幫助學生正確認識自己信心，是一個人學習、生活的動力，更是我們開展賞識教育工作的切入點。任何一個學生，都希望得到老師的賞識和關注。因此，我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，更要勤于表揚，勤于激勵。讓學生在充分認識自己的基礎上樹立起個人自信心。我們班有一個剛轉(zhuǎn)來不久的借讀生韓情緣，他性格特別內(nèi)向，學習基礎較差，甚至連普通話都不會說。剛轉(zhuǎn)來時，班上同學都不了解他。由于性格原因，他的朋友也非常少。當時，我真是看在眼里，急在心上。照這樣下去，不是要形成一個惡性循環(huán)嗎？他遲早會被我班同學孤立的。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了他身上的一個優(yōu)點——愛勞動
3、。雖然他家住得比較遠，但每次打掃衛(wèi)生，他都按時參加了，從來沒有遲到過。按時打掃衛(wèi)生，應該是每個學生份內(nèi)的事，但是，對于這樣一個學生來說，我便認為這是一個優(yōu)點。于是，我抓住機會，在全班對他進行了及時的表揚，并號召其他的同學向他學習。幾天后，他慢慢地變了，勞動更加積極主動了。我抓住機會、乘熱打鐵，又及時在班上對他進行了鼓勵，提出了希望，并且還讓他當上了衛(wèi)生小組長。一學期下來，他的性格慢慢活潑了，和同學交談多了，普通話水平逐步提高，學習上也有了新的起色。第一次嘗到賞識教育的甜頭，我特別高興，心里如負重釋，也輕輕地松了一口氣。二、賞識教育要講究語言藝術俗話說
4、：“話有三說，巧說為妙”。作為教師，獨特的語言藝術更顯得尤為重要。眾所周知，班務工作涵蓋的內(nèi)容特別廣泛。班風建設、班級管理、學生行為習慣養(yǎng)成……,這一切的一切,都與班主任老師有著很大的關系。在瑣碎的班級管理中，學生不可能不犯任何錯誤，我們也不可能不批評某個學生。在批評學生時,我們不妨借助漢語中“欲揚先抑”的手法，變“欲揚先抑”為“欲抑先揚”。先找出他們身上的優(yōu)點，在全班進行表揚，給他們樹立足夠的自信。然后再個別談話，誠懇地指出他們身上的缺點，指導、幫助他們認識到自己的錯誤。我班學生魯洋，上課隨意性特別人，紀律極差，是各科老師公認的淘氣包。但他有一個優(yōu)
5、點一一字寫得比較好。這就成了我對他進行賞識教育的突破口。一次，他的同桌哭著告訴我，魯洋上課不聽講，同桌提醒他，他不但不聽，還用難聽的的話辱罵別人。當時，我心里氣極了，真想把他叫過來訓斥…頓。但轉(zhuǎn)念一想，這不是火上澆油嗎？于是，我裝作什么也不知道。講評作業(yè)時，我先在班上把他表揚了一番，說他字進步了，作業(yè)特別認真、整齊，還將他的作業(yè)在全班進行了展覽。聽了老師的表揚，他高興得眉飛色舞。“鑒于你最近的作業(yè)情況，老師準備給你發(fā)一個小小的獎品……?！睕]等我說完，他已經(jīng)高興的跳了起來。下課后，他和我一起來到了辦公室。我一邊給他發(fā)獎品，一邊詢問他最近上課的紀律情況。
6、不出我所料，他不僅一五一十地向我匯報了他的近期表現(xiàn)，還主動向我承認了錯誤。問題就這樣解決了。運用這樣的方法，既給了學生一個臺階，又給了老師一個臺階，何樂而不為呢？三、賞識教育需要善意的謊言賞識教育要求我們盡可能多地發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點和長處，及時地進行表揚鼓勵。但是，在實際的生活屮，事情往往就沒有想象的這么簡單。明明你聽見同學在走廊內(nèi)罵人，你能表揚他講文明、懂禮貌嗎？明明你知道他在撒謊，你能鼓勵說他是一個誠實的孩子嗎？這時候，往往一個善意的謊言，就能派上用場了。我們可以通過別人的嘴,來表揚他。上語文課不遵守紀律的學生，你可以撒謊說數(shù)學老師在辦公室表揚他
7、了，說他數(shù)學課上很有進步；不按時完成英語作業(yè)的學生,你可以撒謊說他語文作業(yè)完成的較好；班上同學都不太講究文明禮儀,你可以抓住一個典型，犬力表揚他在這方面做得比較好，還受到了學校領導的表揚……。善意的謊言也是美麗的。當我們?yōu)榱藢W生各方面的進步而適度地撒一些小謊的時候，這些謊言往往會成為學生積極向上的動力，具有神奇的力量，也能使自己的班主任工作達到事半功倍的效果。四、賞識教育需要給學生創(chuàng)造展示的平臺一位詩人這樣說過：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會有行為的收獲；播上行為的種子就會有習慣的收獲；播上習慣的種子就會有品德的收獲；播上品德的種
8、子就會有命運的收獲?！泵總€孩子身上都有自己不同的閃光點。作為我們班主任老師,除了抓住他們身上的閃光點進行表揚
