淺談小學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)

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1、淺談小學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)［摘要］體育教學(xué)要遵循以人為本的原則；有針對性地進行教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，促進學(xué)生個性發(fā)展；在促進學(xué)生身體健康的同時，進一步影響學(xué)生心理健康水平的發(fā)展，特別要促成學(xué)生心理過程的體驗，進一步形成克服困難的意志品質(zhì)。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；體育教學(xué)；體育興趣和愛好【中圖分類號】G623.8【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1007-4244(2014)01-145-1興趣愛好就是個體以特定的事物、活動及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。是一種無形的動力，

2、當(dāng)我們對某件事情或某項活動時，就會很投入，而且印象深刻。所以在體育教學(xué)中，學(xué)生對整個學(xué)習(xí)投入的程度很大會受興趣愛好的制約。為此探討小學(xué)生在體育教學(xué)中對體育活動項0興趣愛好的形成與發(fā)展，對提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，改善課堂教學(xué)方法是致關(guān)重要的。一、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣(-?)體育教學(xué)要針對小學(xué)牛的身體特點。小學(xué)體育教學(xué)就是要針對學(xué)生的年齡特點，進行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生是以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中,應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。小學(xué)生的“本性”往

3、往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得學(xué)生的心理特征，按照學(xué)生的需求組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的“成人化”。（二）體育教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行適半安排。體育教學(xué)內(nèi)容進行興趣化安排，可以給小學(xué)生帶來情緒上的滿足，這冇利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動、喜新厭舊，厭煩過多的重復(fù)的單一的練習(xí)。因此，課堂教學(xué)手段要多樣化，才能有效的提高學(xué)生的興趣，推遲運動疲勞的推遲出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往因較長時間練習(xí)某一個單一動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。此外，還應(yīng)通過牛動

4、形象的講解和準(zhǔn)確漂亮的動作示范，課堂教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動活潑。（三）體育教學(xué)內(nèi)容要安排游戲、競賽來引起學(xué)生的興趣。在平時體育教學(xué)中要很好地運用游戲這個教材，充分發(fā)揮游戲教材的作用，這對完成課堂教學(xué)任務(wù)有重要的意義。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)牛冇較人的吸引力，體育游戲及體育競賽是小學(xué)生喜愛的體育內(nèi)容之一。所以在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)蒯娪糜螒蚧蚋傎惙椒ㄟM行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段采用游戲內(nèi)容，課的高潮部分采用競賽內(nèi)容，對集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，起到良好的教學(xué)效果。

5、這更有利于體育課的順利進行。小學(xué)階段學(xué)牛的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制能力差，注意力不易集中。因此單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，所以耍釆用變換游戲方法，增加競賽內(nèi)容,加深形象化教學(xué)，使每一個內(nèi)容都能吸引住學(xué)生。如何通過這樣的教學(xué)，提高小學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，是小學(xué)生體育教學(xué)中十分重要的一個問題？1?安排適當(dāng)?shù)挠螒颍囵B(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。休育教學(xué)與其他教學(xué)不同之處甚多，其區(qū)別主要在于，室外課較多，學(xué)生活動情況明顯，對此，教師教學(xué)時應(yīng)充分考慮這方面的因素，做好各項準(zhǔn)備工作。依據(jù)小學(xué)生的心理特點及身體特點，對學(xué)生的活動做好安排，

6、尤其是針對學(xué)生活潑好動、可塑性極強的這些特點教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)過程中所需的游戲，使學(xué)生能在游戲中既學(xué)到技能、技巧，鍛煉了身體，又調(diào)動學(xué)生的主觀能動性達到培養(yǎng)提高學(xué)生興趣的R的。2?安排適當(dāng)?shù)母傎悾囵B(yǎng)學(xué)牛的興趣愛好。教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己閃光點機會，這就需要舉行有意義的比賽，學(xué)生在比賽中展現(xiàn)了自己不同的閃光點，雖然在某些方面不如其他同學(xué)，但在某個特定的比賽項目中他是佼佼者，這會增強他們的自尊心和自信心，進而教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，相信其興趣肯定會與日俱增。當(dāng)然，對于競賽的組織、運作，教師必須在

7、公平、公正、合理的基礎(chǔ)上進行，以便于學(xué)生能最大限度地參與并發(fā)揮自己的潛能。二、利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好（一）創(chuàng)設(shè)情境，師生在愉悅的環(huán)境中，縮短心里距離，形成最佳情緒狀態(tài)。情境教學(xué)可以拉近師生之間、同學(xué)之間、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理之間的距離，促使其以最優(yōu)的情緒主動投入、參與、獲得。創(chuàng)設(shè)愉悅的情境環(huán)境，可以讓教師更好的用期待的目光看待每個孩子的成長，讓每個學(xué)生都能在自己的身上感受這種期待，這種力量，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。同時，在教學(xué)活動中我們一定要考慮到教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的影響，采用各種教學(xué)策略，把教學(xué)內(nèi)容

8、安排的的有趣、有吸引力。讓學(xué)生全身心的投入課堂學(xué)習(xí)中。（二）讓學(xué)生合理選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都體會到成功的喜悅，獲得快樂的情緒。學(xué)習(xí)目標(biāo)左的太高，自己很努力也無法達到，而太底則不用努力也能達到。這都不利于學(xué)生體會成功的喜悅,獲得快樂的情緒。因此，合理的選擇教學(xué)目標(biāo)很關(guān)鍵，為此我們要建立健全一個系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，讓不同能力、不