[精品]淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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1、淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興克淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣國家富強要靠經(jīng)濟，民族復(fù)興?？靠萍?。經(jīng)濟與科技的發(fā)展?？扛咚刭|(zhì)的人才；人才的培養(yǎng)要靠教育。為適應(yīng)當今社會的需耍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是走向成功的關(guān)鍵。義務(wù)教育階段的孩子們每天都必須學(xué)習(xí)許多新知識、新技能，不斷增長才干,才能打下未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率，讓孩子用最短的時間，獲取更多的知識,是值得我們研究的一個重要問題，數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在推進素質(zhì)教育的過程中肩負著自身的歷史重任，對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)意義重大。那么，如何讓

2、孩子對數(shù)學(xué)感興趣而學(xué)好數(shù)學(xué)呢？就這個問題,談一談自己浮淺的想法。一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機，是推動學(xué)生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強烈欲望，它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。教學(xué)實踐表明,學(xué)生如果對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心，對學(xué)會知識有自信心，那么他們總是主動積極、心情愉快的進行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課枯燥無味，但每一節(jié)課,教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。所以，教師巧用導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣尤為重要。例如：在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”的引入部分，我先要

3、求學(xué)生拿出自己預(yù)先準備的三個不同的三角形（直角、銳角和鈍角三角形），各自用量角器量出每個三角形中三個角的度數(shù)，然后分別請幾個學(xué)生說出不同三角形的兩個角的度數(shù)，我當即說出第三個角的度數(shù)。當我說出幾個學(xué)生第三個角的答案時，學(xué)生都感到驚奇，教而生。良好的開端是成功的一半，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,精心設(shè)計每一節(jié)課，因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們耍時刻注意挖掘教材內(nèi)涵，審時度勢，把握時機，因勢利導(dǎo)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)師的答案怎么和他們量出的答案會一致的!“探個究竟”的3油然情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，訃學(xué)生在學(xué)

4、習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。二、講授新課引導(dǎo)激興人們常說：“興趣是最好的老師。”確實如此，孩子一旦有了學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過程中就能自覺地克服困難，集中注意，活躍思維，促進學(xué)習(xí)活動有效地開展。導(dǎo)語雖然激發(fā)了學(xué)生興趣，還需要在講授新課中適時地激發(fā)學(xué)生興趣，恰到好處地引導(dǎo),充分挖掘知識的內(nèi)在魅力，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。1?在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“問題情境”，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)興趣。作為一個教師，講解的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都能使學(xué)生越聽越想聽，這很不容易。所以，在講課吋，教師要經(jīng)常設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，

5、組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被充分調(diào)動起來了，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。2?運用先進的教學(xué)方法，提高學(xué)生的興趣。教師在教學(xué)中，應(yīng)力求以豐富有趣、邏輯性強、系統(tǒng)性強的內(nèi)容和新穎生動的方法，使學(xué)生在知識上有所提高，精神上感到愉快。如：低年級學(xué)牛:喜歡教師講課生動、表情豐富、故事性強，能結(jié)合他們的實際生活等；而高年級學(xué)生則更多希望講述內(nèi)容的邏輯性、系統(tǒng)性、啟發(fā)性以及表達的準確、語言的深刻、幽默風(fēng)趣等。根據(jù)學(xué)生的特點，運用不同的方法

6、，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3?小組合作交流，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多知識，也都直接或間接的應(yīng)用于人們的生活領(lǐng)域和生產(chǎn)實際。因此,在教學(xué)中，讓學(xué)生小組討論交流，通過理論聯(lián)系實際，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓學(xué)工感到?；钪刑幪幱袛?shù)學(xué)，人們時刻應(yīng)用數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。4.鼓勵學(xué)生成功，增添學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)家蓋茲說過：“沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西讓每個學(xué)綸都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。”學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣是在自身的活動中形成和發(fā)展的。當學(xué)生通過努力獲得某種成功時

7、，就會表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)興趣。教師的責(zé)任在于及吋的誘導(dǎo)與點撥、鼓勵與獎勵，幫助學(xué)生獲得成功的快樂。三、利用媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情趣多媒體教學(xué)已成為教學(xué)活動屮必不可少的一個重要環(huán)節(jié)和要素。媒體在輔助教學(xué)的活動中，通過圖像、聲咅、動畫、游戲等形式，給學(xué)生直觀形象、生動新鮮的感覺。在課堂教學(xué)活動中，教師讓多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合，使教學(xué)形式變得靈活多樣、生動有趣。從而提高了課堂教學(xué)效果。例如，教學(xué)《圓的周長》一課吋，為了讓學(xué)生真正了解圓的周長與什么有關(guān)系，用多媒體課件展示圓在平面滾動，換用大小不

8、同的圓再滾動，觀察滾動一周的長度，探究圓的周長與什么有關(guān)，是怎樣的關(guān)系，從中推論出任意一個圓的周長都是它直徑的三倍多一些，這是一個固定不變的數(shù)，我們把它叫做圓周率。通過形象的課件展示，真實、生動地感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。四、課外活動發(fā)展興趣學(xué)生在學(xué)到一定的數(shù)學(xué)知識并并對數(shù)學(xué)感興趣后，就會不滿足于課堂內(nèi)所學(xué)的知識。這時，教師應(yīng)組織各種數(shù)學(xué)課外活動，為其創(chuàng)造一個非常自由寬松的、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。使枯燥的數(shù)學(xué)知識更加趣味化，實踐化。