學(xué)前兒童科學(xué)教育和活動指導(dǎo)

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1、考核知識點第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述1、學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義學(xué)前兒童科學(xué)教育是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界（包括人造自然）進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。2、學(xué)前兒童的科學(xué)是什么樣的科學(xué)一種經(jīng)驗層次的科學(xué)知識一個自我建構(gòu)的過程對世界的獨特見解3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)（含《指南》）1、學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)2、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過

2、程與結(jié)果；（4）能從生活和游戲屮感受事物的數(shù)量的關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（5）愛護動植物，關(guān)心周圍事物，親近大自然，珍惜白然資源，有初步的環(huán)保意識。3、各年齡班科學(xué)教育目標(biāo)（P55-56）第三章學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容1、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍科學(xué)與情感態(tài)度方面科學(xué)知識方面科學(xué)方法、能力方面2、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的基本要求科學(xué)性和啟蒙性廣泛性和代表性地方性和季節(jié)性時代性和民族性幼兒的可接受性與興趣性系統(tǒng)性與整體性3、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的常用編排方法以季節(jié)為主線采用單元式根據(jù)科學(xué)教育各個方面第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法1、觀察的含義、

3、類型及指導(dǎo)含義：類型：觀察是指人的感官在腦的指導(dǎo)下進行有意識的、有組織的感知活動。個別物體的觀察長期系統(tǒng)性的觀察比較性觀察間或性觀察室內(nèi)觀察與室外觀察指導(dǎo)：盡可能提供實物、實景調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法（順序觀察法、比較觀察法、典型特征觀察法）2、實驗法的含義、類型及指導(dǎo)含義：學(xué)前兒童科學(xué)教育中實驗的方法是在人為控制條件下，教師或幼兒利用材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗證的一種方法。類型：教師演示實驗幼兒操作實驗指導(dǎo)：幼兒操作實驗的指導(dǎo)：為幼兒的操作實驗提供必要的用具和材料

4、指導(dǎo)幼兒使用工具和材料并學(xué)習(xí)操作技能給予幼兒充分的實驗時間交代實驗規(guī)則并保證幼兒安全教師演示實驗的注意事項：耍做預(yù)備性實驗耍使每個幼兒看清演示過程演示與講解、提問緊密配合3、種植與飼養(yǎng)的含義、類型及指導(dǎo)含義：種植是栽培植物，飼養(yǎng)是飼養(yǎng)動物。類型：常見植物的栽培管理：水養(yǎng)植物【種子、蔬菜、樹枝、花卉】盆栽與原地植物無土栽培溫室技術(shù)常見動物的飼養(yǎng)管理：家禽【雞、鴨、鵝】家畜【小兔、豚鼠、貓】鳥【嬌風(fēng)、禾雀、鴿子】昆蟲【颯颯、蠶、七星瓢蟲、知了、螞蟻、蟋蟀】水生動物【魚龜蝦、蟹、泥鍬、螺蜩、田螺、蝌蚪】指導(dǎo)：選擇合適的內(nèi)容種植、飼養(yǎng)的過程應(yīng)和幼兒的認(rèn)識活

5、動相結(jié)合鼓勵幼兒的自主探究愛護動植物，關(guān)愛生命4、分類與測量的含義、類型及指導(dǎo)1.含義：分類亦“歸類”，是根據(jù)事物的同和異把事物及合成類的過程。類型：挑選分類二元分類多元分類指導(dǎo)：在充分感知物體的基礎(chǔ)上進行分類幫助幼兒學(xué)習(xí)不同的分類活動指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類幫助幼兒明確分類標(biāo)準(zhǔn)或鼓勵幼兒自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)2.含義：測量是指用量具或儀器來測定物體的尺寸、角度、兒何圖形或表面互相置的過程的總稱，也包括用儀器來測量各種物理量的過程。類型：觀察測量非正式量具測量正式量具測量指導(dǎo)：進行測量活動，重在培養(yǎng)幼兒的測量意識幫助幼兒學(xué)習(xí)運用非正式量具進行測

6、量的方法用正式量具測量時，量具要精確5、信息交流、科學(xué)游戲、早期科學(xué)閱讀的含義、類型及指導(dǎo)1.含義：信息交流是指幼兒將所獲的有關(guān)周圍環(huán)境的信息，以語言的或非語言的形式來進行表達與交換。類型：語言的方式【描述和討論】非語言的方式【圖像記錄、手勢、動作、表情】指導(dǎo)：耍在幼兒獲得大量感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行2.含義：科學(xué)游戲是指運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進行帶有游戲性質(zhì)的操作活動。類型：根據(jù)科學(xué)游戲利用的材料分：利用實物進行的游戲（P97）利用圖片進行的游戲利用科技玩具進行的游戲利用語言進行的游戲情境游戲多媒體互動游戲根據(jù)科學(xué)游戲

7、的作用分：感知游戲分類游戲運動游戲指導(dǎo)：注意游戲的科學(xué)性、趣味性、活動性、規(guī)則性讓幼兒有充分活動的機會，師生共同游戲1.含義：文學(xué)藝術(shù)的方法(P101)1='1、2、第五章幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)了解幼兒園科學(xué)教育活動的結(jié)構(gòu)；專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動：預(yù)定性科學(xué)教育活動選擇性科學(xué)教育活動偶發(fā)性科學(xué)教育活動滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動：日常生活中的科學(xué)教育其他教育活動中的科學(xué)教育游戲活動中的科學(xué)教育把握幼兒園科學(xué)教育活動過程的特點及其設(shè)計與指導(dǎo)的要求特點：是師生雙方活動的過程是幼兒重演科學(xué)家科學(xué)活動的過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、

8、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程要求：發(fā)展性趣味性開放性活動性整合性3、學(xué)前兒童科學(xué)教育整合的意義和方式4、主題活動及項目活動的含