資源描述：
《成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略探析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略探析摘要：成人高校建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)重要作用不言而喻。選擇西安廣播電視人學(xué)物流管理課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為實(shí)證研究。以此找到電人教學(xué)I才I隊(duì)建設(shè)中存在的共性問題，進(jìn)而推廣到成人高校Z中。用個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法加之問卷調(diào)查，得出對(duì)該校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)障礙的認(rèn)識(shí)。提出的策略是對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的角色重新定位、看力打造具有成人教育特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)文化、多雛度的建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以改善趨同化和靈活性不夠問題、組織管理體制實(shí)施扁平化、建立有效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制。關(guān)鍵詞：成人高校；教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)；障礙；解決中圖分類號(hào)：G720文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009
2、-4156{2014)01-037-03建設(shè)成人高校教學(xué)專、兼職教師教學(xué)因隊(duì)，對(duì)丁成人高校學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要作用。而且越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了比任何人所預(yù)言的都要深遠(yuǎn)的效果。一、成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略的邏輯起點(diǎn)如何更好地加強(qiáng)成人高校教師之間的合作，特別是建立專、兼職教師相關(guān)知識(shí)和技能互補(bǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可以充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為提高成人高校教育教學(xué)質(zhì)量提供一個(gè)有效的途徑。組織的內(nèi)外環(huán)境變化以及客戶對(duì)企業(yè)的速度需求越來越多樣化以及高速化。只有高效能I才I隊(duì)才
3、能夠接受挑戰(zhàn)，如何提高I才I隊(duì)效能成為熱門的話題。研究成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略必須有邏輯起點(diǎn)。我們的基本思想是通過研究與成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略相關(guān)的基本概念，找到提高團(tuán)隊(duì)效能的辦法。分析團(tuán)隊(duì)效能的概念，對(duì)團(tuán)隊(duì)效能進(jìn)行度量，對(duì)相關(guān)教學(xué)組織形式進(jìn)行比較分析，包括對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教研室進(jìn)行比較分析，以及對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教學(xué)群體進(jìn)行比較分析，作為研究成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略的邏輯起點(diǎn)（見圖Do（-）團(tuán)隊(duì)效能基木概念及其度量教學(xué)團(tuán)隊(duì)效能是指教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成果。建設(shè)高效能教學(xué)團(tuán)隊(duì)是高校教學(xué)組織改革與創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要條件。引領(lǐng)學(xué)科
4、建設(shè)是高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要使命，團(tuán)隊(duì)自身建設(shè)不僅是教學(xué)團(tuán)隊(duì)示范性的表現(xiàn)，也是衡量教學(xué)團(tuán)隊(duì)效能的重要標(biāo)準(zhǔn)。（二）基于教學(xué)組織形式的比較分析很多人認(rèn)為教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)無明顯差別，這種觀念阻礙了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，因此，有必要對(duì)此進(jìn)行對(duì)比分析。通過查閱文獻(xiàn)，我們對(duì)兩者的區(qū)別進(jìn)行分析和總結(jié)，見表1。二、成人高校課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)障礙的實(shí)證分析因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)并不一定是科學(xué)的，所以我們采用實(shí)證分析的形式研究成人高校課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)障礙。我們以西安廣播電視大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“西安電大”）物流管理專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行分析。西安電大2007年開辦物流管理專業(yè)，H前發(fā)展
5、勢(shì)頭良好。作為該校重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)之一，受到學(xué)校的扶持。在該校物流管理專業(yè)建設(shè)過程中的困擾是專職教學(xué)人員的嚴(yán)重不足。眾所周知，物流成為新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的時(shí)間并不太長(zhǎng)，廣播電視大學(xué)物流管理專業(yè)科班出身的專職教師更是少之乂少。因此，西安電大聘請(qǐng)了相當(dāng)數(shù)量的兼職教師為學(xué)生授課。在這種情況下應(yīng)當(dāng)研究如何將專、兼職教師結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)。作為電大物流管理專業(yè)專職教師，我們應(yīng)用個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法兩種科學(xué)研究方法從長(zhǎng)期的電大工作實(shí)踐屮總結(jié)出電大物流管理專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙。從促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新性、特色化及可持續(xù)發(fā)展的角度來審視教學(xué)團(tuán)
6、隊(duì)制度建設(shè)的問題與現(xiàn)狀。分析結(jié)果表明，西安電大物流管理專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)從建設(shè)定位、創(chuàng)新程度、組織管理、制度建設(shè)、文化建設(shè)進(jìn)程等方面均存在諸多的障礙，只有成功解決了這些障礙,才會(huì)為今后的成人高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供有用的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)O(shè)計(jì)了《西安電人物流管理課程教學(xué)I才I隊(duì)建設(shè)障礙調(diào)查問卷表》,調(diào)查對(duì)象是由專、兼職教師構(gòu)成的西安電大物流管理課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員。共發(fā)出問卷84份，冋收問卷76份，有效率為90.48%。調(diào)查的結(jié)論是現(xiàn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)缺乏準(zhǔn)確定位、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)進(jìn)程滯后、現(xiàn)行教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)缺乏創(chuàng)新力。現(xiàn)將問卷調(diào)查得出的具體結(jié)論闡述如下
7、:（-）對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的角色缺乏準(zhǔn)確的定位1對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)缺乏準(zhǔn)確的定位，表現(xiàn)在專、兼職教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展理念落實(shí)不力以及対教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過于急功近利這兩個(gè)方面。2專、兼職教師教學(xué)因隊(duì)的發(fā)展理念落實(shí)不力，主耍表現(xiàn)在不能確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的有效落實(shí)，而僅停留在一些流于形式的文件之上。從高校發(fā)展以及提高教學(xué)質(zhì)量的角度而言，西安電大對(duì)專、兼職教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的定位并未完全吻合創(chuàng)新教育思想和教育理念，不能滿足創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量這三大教學(xué)任務(wù)的要求。3對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過于急功近利，表現(xiàn)在沒有充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。西安電大
8、對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過于急功近利，過于迫切地希望在短期內(nèi)建成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，結(jié)果往往會(huì)適得其反。（二）團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)不到位校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)文化又是校園文化的重要組成部分，良好的
