成人高校教學(xué)團隊建設(shè)策略探析

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1、成人高校教學(xué)團隊建設(shè)策略探析摘要：成人高校建設(shè)教學(xué)團隊重要作用不言而喻。選擇西安廣播電視人學(xué)物流管理課程教學(xué)團隊作為實證研究。以此找到電人教學(xué)I才I隊建設(shè)中存在的共性問題，進而推廣到成人高校Z中。用個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法加之問卷調(diào)查，得出對該校教學(xué)團隊建設(shè)障礙的認識。提出的策略是對教學(xué)團隊的角色重新定位、看力打造具有成人教育特色的教學(xué)團隊文化、多雛度的建設(shè)教學(xué)團隊以改善趨同化和靈活性不夠問題、組織管理體制實施扁平化、建立有效的教學(xué)團隊激勵機制。關(guān)鍵詞：成人高校；教學(xué)團隊；建設(shè)；障礙；解決中圖分類號：G720文獻標志碼：A文章編號：1009

2、-4156{2014)01-037-03建設(shè)成人高校教學(xué)專、兼職教師教學(xué)因隊，對丁成人高校學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高具有重要作用。而且越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團隊為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了比任何人所預(yù)言的都要深遠的效果。一、成人高校教學(xué)團隊建設(shè)策略的邏輯起點如何更好地加強成人高校教師之間的合作，特別是建立專、兼職教師相關(guān)知識和技能互補的教學(xué)團隊，可以充分發(fā)揮每位教師的特長和優(yōu)勢，為提高成人高校教育教學(xué)質(zhì)量提供一個有效的途徑。組織的內(nèi)外環(huán)境變化以及客戶對企業(yè)的速度需求越來越多樣化以及高速化。只有高效能I才I隊才

3、能夠接受挑戰(zhàn)，如何提高I才I隊效能成為熱門的話題。研究成人高校教學(xué)團隊建設(shè)策略必須有邏輯起點。我們的基本思想是通過研究與成人高校教學(xué)團隊建設(shè)策略相關(guān)的基本概念，找到提高團隊效能的辦法。分析團隊效能的概念，對團隊效能進行度量，對相關(guān)教學(xué)組織形式進行比較分析，包括對教學(xué)團隊與教研室進行比較分析，以及對教學(xué)團隊與教學(xué)群體進行比較分析，作為研究成人高校教學(xué)團隊建設(shè)策略的邏輯起點（見圖Do（-）團隊效能基木概念及其度量教學(xué)團隊效能是指教學(xué)團隊的建設(shè)成果。建設(shè)高效能教學(xué)團隊是高校教學(xué)組織改革與創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要條件。引領(lǐng)學(xué)科

4、建設(shè)是高校教學(xué)團隊的重要使命，團隊自身建設(shè)不僅是教學(xué)團隊示范性的表現(xiàn)，也是衡量教學(xué)團隊效能的重要標準。（二）基于教學(xué)組織形式的比較分析很多人認為教研室和教學(xué)團隊無明顯差別，這種觀念阻礙了教學(xué)團隊的建設(shè)和發(fā)展，因此，有必要對此進行對比分析。通過查閱文獻，我們對兩者的區(qū)別進行分析和總結(jié)，見表1。二、成人高校課程教學(xué)團隊建設(shè)障礙的實證分析因為經(jīng)驗并不一定是科學(xué)的，所以我們采用實證分析的形式研究成人高校課程教學(xué)團隊建設(shè)障礙。我們以西安廣播電視大學(xué)（以下簡稱“西安電大”）物流管理專業(yè)課程教學(xué)團隊進行分析。西安電大2007年開辦物流管理專業(yè)，H前發(fā)展

5、勢頭良好。作為該校重點建設(shè)的特色專業(yè)之一，受到學(xué)校的扶持。在該校物流管理專業(yè)建設(shè)過程中的困擾是專職教學(xué)人員的嚴重不足。眾所周知，物流成為新興產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)的時間并不太長，廣播電視大學(xué)物流管理專業(yè)科班出身的專職教師更是少之乂少。因此，西安電大聘請了相當數(shù)量的兼職教師為學(xué)生授課。在這種情況下應(yīng)當研究如何將專、兼職教師結(jié)合在一起進行教學(xué)團隊機制建設(shè)。作為電大物流管理專業(yè)專職教師，我們應(yīng)用個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法兩種科學(xué)研究方法從長期的電大工作實踐屮總結(jié)出電大物流管理專業(yè)課程教學(xué)團隊建設(shè)的障礙。從促進教學(xué)團隊的創(chuàng)新性、特色化及可持續(xù)發(fā)展的角度來審視教學(xué)團

6、隊制度建設(shè)的問題與現(xiàn)狀。分析結(jié)果表明，西安電大物流管理專業(yè)課程教學(xué)團隊建設(shè)從建設(shè)定位、創(chuàng)新程度、組織管理、制度建設(shè)、文化建設(shè)進程等方面均存在諸多的障礙，只有成功解決了這些障礙,才會為今后的成人高校教學(xué)團隊建設(shè)提供有用的經(jīng)驗。我們設(shè)計了《西安電人物流管理課程教學(xué)I才I隊建設(shè)障礙調(diào)查問卷表》,調(diào)查對象是由專、兼職教師構(gòu)成的西安電大物流管理課程教學(xué)團隊成員。共發(fā)出問卷84份，冋收問卷76份，有效率為90.48%。調(diào)查的結(jié)論是現(xiàn)行教學(xué)團隊制度建設(shè)缺乏準確定位、團隊文化建設(shè)進程滯后、現(xiàn)行教師教學(xué)團隊建設(shè)缺乏創(chuàng)新力?，F(xiàn)將問卷調(diào)查得出的具體結(jié)論闡述如下

7、:（-）對教學(xué)團隊的角色缺乏準確的定位1對教學(xué)團隊缺乏準確的定位，表現(xiàn)在專、兼職教師教學(xué)團隊的發(fā)展理念落實不力以及対教學(xué)團隊建設(shè)過于急功近利這兩個方面。2專、兼職教師教學(xué)因隊的發(fā)展理念落實不力，主耍表現(xiàn)在不能確保教學(xué)團隊建設(shè)理念的有效落實，而僅停留在一些流于形式的文件之上。從高校發(fā)展以及提高教學(xué)質(zhì)量的角度而言，西安電大對專、兼職教師教學(xué)團隊的定位并未完全吻合創(chuàng)新教育思想和教育理念，不能滿足創(chuàng)新教學(xué)模式、推進教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量這三大教學(xué)任務(wù)的要求。3對教學(xué)團隊建設(shè)過于急功近利，表現(xiàn)在沒有充分認識到教學(xué)團隊的建設(shè)是一個長期的過程。西安電大

8、對教學(xué)團隊建設(shè)過于急功近利，過于迫切地希望在短期內(nèi)建成教學(xué)團隊，結(jié)果往往會適得其反。（二）團隊文化建設(shè)不到位校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分。團隊文化又是校園文化的重要組成部分，良好的