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1、樂(lè)感培養(yǎng)在電子琴音樂(lè)教學(xué)中的作用與策略【摘耍】由節(jié)奏感、音高感，旋律感等組成的樂(lè)感，是人類七人智能Z-,代表著一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感知能力，是音樂(lè)教育的童要內(nèi)容。只有擁有靈敏的樂(lè)感，才能夠提高學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴中對(duì)美的領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)的感知。因此在電子琴音樂(lè)教學(xué)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高電子琴音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】樂(lè)感培養(yǎng)電子琴音樂(lè)教學(xué)作用策略【中圖分類號(hào)】G628【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-5962(2013)03(b)-0235-01樂(lè)感是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感知能力，是所冇音樂(lè)教學(xué)中的靈魂所在，是學(xué)生能否學(xué)好音樂(lè)的關(guān)鍵。在日常的電子琴咅樂(lè)教學(xué)
2、中，教師通過(guò)鑒賞名曲、觀摩演唱會(huì)等多種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感,期望學(xué)生能夠在感知自然的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟音樂(lè)的世界，使其能夠陶醉在音樂(lè)的海洋中，繼而發(fā)揮自主能動(dòng)力，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)習(xí)、學(xué)好電子琴。1對(duì)電子琴音樂(lè)教學(xué)屮樂(lè)感培養(yǎng)的分析樂(lè)感的培養(yǎng)，耍求學(xué)生多聽(tīng)、多看、多感受和多賞析。樂(lè)感在電子琴音樂(lè)教學(xué)中是十分重要的，可是山于樂(lè)感是一個(gè)比較抽象的概念，很難被學(xué)生吸收理解和掌握。因此如何化難為易，使學(xué)生盡快地領(lǐng)悟到樂(lè)感的實(shí)質(zhì)成為電子琴教學(xué)的重中之重。首先教師應(yīng)該詳細(xì)地介紹一段音樂(lè)的具體背景和所要表達(dá)的內(nèi)容，吸引學(xué)生対其的注意力和期望。其次再對(duì)學(xué)生做關(guān)鍵部分的啟發(fā)和探索，對(duì)于學(xué)生能夠自己理解的簡(jiǎn)單
3、部分，可以引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去思索。而對(duì)于較難的部分，則可以在指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力。最后要能夠藝術(shù)性地講解相關(guān)的音樂(lè)作品，尤其是其中的精華部分，教師應(yīng)該指引學(xué)生反復(fù)重溫，不斷的增加學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品時(shí)內(nèi)在的主觀感受。例如対與電子琴同屬鍵盤(pán)樂(lè)器的鋼琴所彈奏的獨(dú)奏曲《瓦妮莎的微笑》的欣賞，教師在教學(xué)中可以令學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象。使學(xué)生在眼前有一片一望無(wú)垠的英國(guó)鄉(xiāng)村的綠地，兒個(gè)天真可愛(ài)的孩童在草地上嬉戲玩耍，其中有個(gè)芭比娃娃般的小姑娘，閃著清澈純潔的大眼睛，蘋(píng)果似的可愛(ài)臉龐蕩漾著歡樂(lè)的笑容。樂(lè)曲中花音和琶音的變奏手法增強(qiáng)了復(fù)雜性和層次性，這些都使得學(xué)生能
4、盡快地領(lǐng)悟到音樂(lè)的美感，進(jìn)入音樂(lè)的快樂(lè)殿堂。教師可對(duì)此曲進(jìn)行改編成合適的電子琴曲,賦予恰當(dāng)?shù)囊羯?、?jié)奏等，彈奏示范給學(xué)生聽(tīng)賞，以其最克觀的形式訃學(xué)生感受到其中的無(wú)窮音圧魅力，從而培養(yǎng)良好的樂(lè)感和學(xué)習(xí)電子琴的濃厚興趣。2學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)對(duì)電子琴音樂(lè)教學(xué)的重要性2.1樂(lè)感是學(xué)生能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)電子琴的主要?jiǎng)恿W(xué)生的學(xué)習(xí)若想達(dá)到高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的要求,就必須有一定的動(dòng)力支持。這種動(dòng)力支持在內(nèi)在表現(xiàn)上即是學(xué)生對(duì)電子琴的愛(ài)好與喜愛(ài)，這是學(xué)生能夠?qū)W好電子琴的根本。只有讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)電子琴，才可能牽涉到更深一步的電子琴音樂(lè)的創(chuàng)作。而達(dá)成這些目標(biāo)的前提是必須使學(xué)生擁有較強(qiáng)的音樂(lè)感知能力，能夠在欣賞完一
5、首樂(lè)曲后領(lǐng)悟到樂(lè)曲背后所想表達(dá)的內(nèi)容和情感。因此在目前的電子琴音樂(lè)教學(xué)屮，培養(yǎng)和提高學(xué)生的樂(lè)感，盡全力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為電子琴教師首先耍解決的問(wèn)題。這是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生對(duì)電子琴音樂(lè)有了自己的感知，才能夠選取合適的樂(lè)曲表現(xiàn)方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界與思想感情，才能夠在演奏樂(lè)曲的同時(shí)營(yíng)造屬于自己的音樂(lè)世界，領(lǐng)悟到音樂(lè)的神奇和美妙。這樣就自然養(yǎng)成了對(duì)電子琴的依賴，從而積極主動(dòng)地練習(xí)電子琴，提高了學(xué)習(xí)電子琴的動(dòng)力。2.2樂(lè)感是學(xué)生表達(dá)思想情感的有效表現(xiàn)形式古有知音，是指聆聽(tīng)者能夠領(lǐng)會(huì)演奏者在樂(lè)曲中所蘊(yùn)藏的思想情感。因此，學(xué)生要先通過(guò)在音樂(lè)的欣賞中休驗(yàn)到音樂(lè)的動(dòng)人和美妙，繼而以音樂(lè)的形式來(lái)
6、表達(dá)自己的內(nèi)在思想情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程中,首先要領(lǐng)悟樂(lè)曲的思想,然后根據(jù)樂(lè)曲表達(dá)的意境適當(dāng)選擇電子琴的相關(guān)功能鍵進(jìn)行操作表達(dá)。比如在咅色上，歡樂(lè)的用小號(hào)或者鼓琴的聲咅，悲傷的選取風(fēng)琴或者長(zhǎng)笛的音色，憂郁的選用八音盒的叮叮咚咚聲用以慰藉哀婉的心靈。同時(shí)配以相應(yīng)的節(jié)奏，選以合適的速度，加以強(qiáng)弱等音樂(lè)感知來(lái)綜合體現(xiàn)。這樣電子琴的曲調(diào)變得豐富多彩，既可以宣泄對(duì)社會(huì)和生活的不滿，又可以表達(dá)對(duì)人生和生命的熱愛(ài)。在此基礎(chǔ)上，電子琴成為了學(xué)生思想感情的載體、心情的傾訴對(duì)象。通過(guò)樂(lè)感的培養(yǎng)，使得學(xué)生在聆聽(tīng)他人彈奏或者口C獨(dú)立演奏時(shí)，都能夠領(lǐng)悟到樂(lè)曲中蘊(yùn)藏的思想感情。從而提高學(xué)習(xí)電子琴的積極性。2
7、.3充足的音樂(lè)感知能力能夠有利于電子琴音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升優(yōu)良的音樂(lè)總是蘊(yùn)藏著豐富的思想感情，電子琴音樂(lè)也不例外，因此在電子琴咅樂(lè)教學(xué)中，擁有優(yōu)良的樂(lè)感是學(xué)生學(xué)好電子琴的關(guān)鍵所在。首先，擁冇良好的樂(lè)感，使學(xué)生在聆聽(tīng)他人的音樂(lè)時(shí)，能夠結(jié)合具體實(shí)際，領(lǐng)悟到他人音樂(lè)所要表達(dá)的意境和情感，吸取精華，從而在心靈上惺惺相惜，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，形成自己獨(dú)特的音樂(lè)感受。其次，只有擁有優(yōu)良的樂(lè)感，學(xué)生才能夠在演奏琴曲的過(guò)程中傾注自己的思想感情，向欣賞者展示自我的內(nèi)心
