淺談如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

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1、淺談如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)音樂是科學(xué)，也是藝術(shù)。音樂教學(xué)是藝術(shù)素質(zhì)教育的一個重要方面，而藝術(shù)素質(zhì)教育，正如李嵐清同志在全國學(xué)校藝術(shù)教育工作會議上指岀的那樣，是“對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一”,是“教育教學(xué)改革的突破口”。音樂學(xué)科的教學(xué)目的，不但是傳授音樂知識，更重要的是教育學(xué)生形成高尚的人文理想和審美追求。新音樂課程標(biāo)準也指出，在音樂教學(xué)及各種音樂實踐活動中要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，發(fā)展對音樂的感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。這i觀點的提出，使中小學(xué)音樂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)音樂教學(xué)中那種只注重音樂技能、技巧訓(xùn)練，忽視學(xué)生情感體驗，只注重少數(shù)音

2、樂尖子的培養(yǎng)，忽視大多數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的現(xiàn)象將不復(fù)存在。然而，音樂素養(yǎng)的提高不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要一個相對較長的過程。那么，當(dāng)前在新課程改革中，如何在音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)呢？我從以下幾面來談?wù)勛约旱囊稽c看法：一、在音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“興趣”是最好的老師，是自覺學(xué)習(xí)音樂的不竭動力?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣是音樂教學(xué)的最高境界。教師應(yīng)不失吋機地點燃學(xué)生的興趣之火，變學(xué)生被動消極的“要我學(xué)”為熱情主動的“我耍學(xué)”，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，走上學(xué)習(xí)音樂的康莊大道。我嘗試用以下方法提高學(xué)生的興趣：1、律動教學(xué)：音樂產(chǎn)生律動，

3、使音樂形象化。律動教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽到音樂后產(chǎn)生全身的動力，通過身體運動對音樂加以反映，通過積極的參與活動,促進對音樂的感受力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力的發(fā)展。例如教學(xué)《雷鳴電閃波爾卡》一課，用簡單的踏步模仿節(jié)奏，學(xué)生們邊學(xué)習(xí)變體會，邊討論邊協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)過程中，不僅使身體得到了協(xié)調(diào)，而且在模仿中體會到了節(jié)奏律動帶來的快樂。2、鼓勵學(xué)生積極參與表演：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動的表演。音樂課不同于其他文化課，有獨特的學(xué)科特點。學(xué)生往往不滿足于安安靜靜地聽音樂或是僅用歌聲來表達情感，而是跟喜歡用肢體語言來補充。邊唱、邊跳、邊欣賞、邊表演，動靜互補相輔相成。例如：讓學(xué)生扮演“烏龜爬行”來體會四分音符

4、節(jié)奏，扮演“小鬼蹦跳”來體會八分音符節(jié)奏，模仿“小鳥飛”體會附點二分音符節(jié)奏。在進行二步和聲練習(xí)吋，便讓一半學(xué)生扮演小青蛙，一半扮演大青蛙。小青蛙唱得低，大青蛙唱得高,大青蛙叫一聲，小青蛙應(yīng)一聲，然后大小青蛙一起唱。這樣學(xué)生很快掌握了二步合唱，音也唱得準。當(dāng)他們聽到大青蛙和小青蛙一起叫的聲音是這樣和諧好聽時，一種求知的欲望便在他們心里萌發(fā)出來，從而對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣。3、音樂游戲教學(xué)：音樂游戲是以唱歌、舞蹈、音樂欣賞等為基礎(chǔ)設(shè)計的游戲,它將音樂和游戲合為一體。在音樂游戲屮，學(xué)生們隨著音樂不同而改變著。所以，在音樂屮得到情感的升華。我在教學(xué)過程屮，安排了很多有意思的比賽游戲，讓他

5、們都能參與進來感受音樂。比如：“課堂歌詠比賽”，“學(xué)校十佳歌手”等等。教育教學(xué)工作述職報告1999年我以優(yōu)異的成績于運城師范學(xué)校畢業(yè)后，便懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，從教16年來，我以對教育事業(yè)的無比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，實現(xiàn)著我人生最大的價值?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下：一、基本情況1995年參加工作以來一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、科學(xué)及班主任等教育教學(xué)工作，于1999年12月被認定為小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職務(wù)任職資格。2010屆六年級入學(xué)人數(shù)34人，畢業(yè)人數(shù)34人，中途轉(zhuǎn)入人數(shù)0,轉(zhuǎn)出人數(shù)0,輟學(xué)人數(shù)0

6、,留級人數(shù)0,畢業(yè)率100%o二、教學(xué)成績的分析說明及列舉的依據(jù)從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當(dāng)事業(yè)去做。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，16年來，我沒有請過一天病假，堅持每天早到校遲回家，一心撲在工作上，能顧全大局，對于學(xué)校安排的代課情況從沒有拈輕怕重，所以一連帶了16個畢業(yè)班。為了孩子們，我努力做到不誤一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)干好工作。這16年有道不盡的酸甜苦辣，針對班級存在的種種問題，我絞盡腦汁想辦法，比如在班上實行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值H班長”制度。為了及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，還在教室前設(shè)立了“悄悄話信箱”。為了表揚先進，引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級達

7、標(biāo)”活動和評選“班級之最”的活動，這些措施都很受學(xué)生們的歡迎。憑著對學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€個“先進班集體”，治理了一個個亂班，轉(zhuǎn)化了一個個后進生。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績便可想而知，我們的成績一直名列前茅。三、關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的追述在教育教學(xué)工作中，我對尖子生注重思想、學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，對后進半更是加倍地關(guān)懷，傾注滿腔熱情，耐心幫助他們盡可能的多進步,從思想上引導(dǎo)，從生活上關(guān)心。和孩子們建立深厚的感情，為班級管理奠定堅實的基礎(chǔ)。剛剛送走