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《淺談幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革【摘?！坑變簬煼督逃顬橹厮５木褪桥囵B(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教師，所以開展幼兒師范教學(xué)的內(nèi)容要和畢業(yè)生未來從事的工作相關(guān)。在幼兒師范教育的課程中，鋼琴課程是十分重要的一門基礎(chǔ)課程，老師在進(jìn)行授課的過程中，要充分的考慮到實(shí)用性，側(cè)重対學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了可以更好的培養(yǎng)適合幼兒園工作需求的專業(yè)人才，對目前幼兒鋼琴教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。本文主要結(jié)合自身的工作實(shí)踐，探討了幼兒鋼琴教學(xué)改革中所存在的各種不足，分析了幼兒鋼琴教學(xué)中需要改革的重點(diǎn)內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)改革鋼琴教學(xué)是幼兒專業(yè)教學(xué)中一門十分具有技藝性和實(shí)用性的
2、重要課程，同時也是樂理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，掌握一定的鋼琴知識是一名合格的鋼琴教師所必須要具備的基本技能。但是目前在很多地區(qū)的幼師專業(yè)的教學(xué)過程中，鋼琴教學(xué)主耍是強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能和知識，忽視了幼師教育的基本特點(diǎn)和要求。因此，為了能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，幼師專業(yè)的教學(xué)就必須要對鋼琴教學(xué)進(jìn)行大膽的改革，將鋼琴的應(yīng)用能力和教學(xué)能力作為幼師教學(xué)的重點(diǎn)改革內(nèi)容，提升幼教的整體水平。1?目前幼師鋼琴教學(xué)屮存在的主要問題分析一些地區(qū)的幼兒教育觀念比較陳IH,教學(xué)方法和教學(xué)手段還停留在傳統(tǒng)的模式中，不能夠很好的滿足幼兒教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。教學(xué)水平不僅僅影響到
3、了學(xué)生人才培養(yǎng)的效率，同時對學(xué)生自身的發(fā)展也起到了一定的阻礙作用。1?1要對鋼琴教學(xué)的體系進(jìn)行完善很多學(xué)校對于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的效果多是采取“現(xiàn)場演奏”的方式進(jìn)行評價，老師根據(jù)學(xué)生演奏的情況現(xiàn)場給分。這種考核方式雖然可以在一定程度上對學(xué)生的鋼琴演奏技能進(jìn)行評價，也可以對學(xué)生創(chuàng)造技能進(jìn)行很好的考察，但是這種方式并不能對學(xué)生自身的鋼琴教學(xué)能力進(jìn)行很好地測查。另外這種過于簡單的測評方法，容易使得一些學(xué)生為了應(yīng)付考試而反復(fù)演奏幾首曲子，這樣就不能達(dá)到廣泛學(xué)握教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)冃標(biāo)。1?2課堂教學(xué)的內(nèi)容需要改進(jìn)和提升一些老師在開展鋼琴教學(xué)的時候，內(nèi)容和形式
4、都非常的保守，缺少必要的創(chuàng)新性，并且授課的形式也多是效仿一些音斥專業(yè)的做法，較為注重音樂技能和音樂理論的提升，對于幼師鋼琴教育的技能的傳授不夠重視，使得幼師專業(yè)鋼琴的教學(xué)失去了本來應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)性。2.幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革措施2.1對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行拓展在幼師鋼琴教學(xué)的過程中，除了要注重鋼琴技能的訓(xùn)練,同時還耍有意識的學(xué)生克服各種心理障礙的能力，提升學(xué)生臨床進(jìn)行鋼琴演奏的能力。幼兒教師因?yàn)槠涔ぷ鲗ο蟮奶厥庑?，?jīng)常需要在演奏不同的音樂，這要求老師需要具備良好的鋼琴伴奏能力，因此開幼兒鋼琴教學(xué)中要多進(jìn)行鋼琴即興演奏能力和鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)。另
5、一方面也要對學(xué)牛的鋼琴理論知識進(jìn)行拓展，學(xué)生在學(xué)校課堂上所接受的鋼琴理論學(xué)習(xí)比較有限，因此在鋼琴教學(xué)中老師可以通過開設(shè)講座或者是大課的形式，對鋼琴知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解，更好的對學(xué)生的視野進(jìn)行拓展。2.2對教學(xué)模式進(jìn)行拓展傳統(tǒng)的幼師的授課主耍形式過于單一，老師可以在教學(xué)中對教學(xué)模式進(jìn)行拓展。采取多種形式的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的熱情。集體授課是老師全部的學(xué)生進(jìn)行授課，這種授課方式對于鋼琴理論知識的講解具冇很好的效果。小組授課是老師依據(jù)能力水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將學(xué)生分配到不同的小組開展教學(xué)，這種教學(xué)方式對于學(xué)生自身的鋼琴演奏能力有很好的提升
6、作用。2.3對考試的評價體系進(jìn)行改革鋼琴課的教學(xué)評價是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)習(xí)的重要方式，為了能夠更好的提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，需要對教學(xué)評價進(jìn)行完善。老師在教學(xué)中可以采取分層評價的方法，對不同水平的學(xué)牛設(shè)定相應(yīng)的級別的教學(xué)內(nèi)容，避免一些學(xué)生無法完成彈奏，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。另外對學(xué)生的評價要建立課堂成績和期末成績相結(jié)合的評價體系，不能只看學(xué)生當(dāng)時的發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)學(xué)生平時的表現(xiàn)，給學(xué)生進(jìn)行綜合的打分。另外考試的內(nèi)容也要更加的全面，要包括鋼琴演奏的技能技巧、鋼琴伴奏彈奏的知識和技能等等。3.小結(jié)幼兒專業(yè)是培養(yǎng)符合社會需求的幼教人才的主要陣地，在進(jìn)
7、行教學(xué)的過程中要注重對幼教專業(yè)學(xué)生鋼琴教學(xué)的改革，特別要注重幼教專業(yè)學(xué)生鋼琴教學(xué)技能的培養(yǎng)，另外還要對課程的教學(xué)評價和授課形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，?cè)重學(xué)生應(yīng)用能力的提升，為學(xué)生日后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，最終達(dá)到培養(yǎng)合格的優(yōu)秀幼教人才的目的，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)［1］楊朝民?淺談高師聲樂中課的教學(xué)特色和教學(xué)方法［J］?鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2010(02)［2］熊敏?在幼師“鋼琴”課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的策略［J］?中國電力教育.2009(S1)［3］李旭?淺談在音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］?硅谷.20
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