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《淺談?dòng)讕煂I(yè)鋼琴教學(xué)的改革》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)讕煂I(yè)鋼琴教學(xué)的改革【摘?！坑變簬煼督逃顬橹厮５木褪桥囵B(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教師，所以開(kāi)展幼兒師范教學(xué)的內(nèi)容要和畢業(yè)生未來(lái)從事的工作相關(guān)。在幼兒師范教育的課程中，鋼琴課程是十分重要的一門基礎(chǔ)課程，老師在進(jìn)行授課的過(guò)程中，要充分的考慮到實(shí)用性，側(cè)重対學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。為了可以更好的培養(yǎng)適合幼兒園工作需求的專業(yè)人才，對(duì)目前幼兒鋼琴教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。本文主要結(jié)合自身的工作實(shí)踐，探討了幼兒鋼琴教學(xué)改革中所存在的各種不足，分析了幼兒鋼琴教學(xué)中需要改革的重點(diǎn)內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)改革鋼琴教學(xué)是幼兒專業(yè)教學(xué)中一門十分具有技藝性和實(shí)用性的
2、重要課程，同時(shí)也是樂(lè)理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，掌握一定的鋼琴知識(shí)是一名合格的鋼琴教師所必須要具備的基本技能。但是目前在很多地區(qū)的幼師專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，鋼琴教學(xué)主耍是強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能和知識(shí)，忽視了幼師教育的基本特點(diǎn)和要求。因此，為了能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，幼師專業(yè)的教學(xué)就必須要對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行大膽的改革，將鋼琴的應(yīng)用能力和教學(xué)能力作為幼師教學(xué)的重點(diǎn)改革內(nèi)容，提升幼教的整體水平。1?目前幼師鋼琴教學(xué)屮存在的主要問(wèn)題分析一些地區(qū)的幼兒教育觀念比較陳IH,教學(xué)方法和教學(xué)手段還停留在傳統(tǒng)的模式中，不能夠很好的滿足幼兒教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求。教學(xué)水平不僅僅影響到
3、了學(xué)生人才培養(yǎng)的效率，同時(shí)對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展也起到了一定的阻礙作用。1?1要對(duì)鋼琴教學(xué)的體系進(jìn)行完善很多學(xué)校對(duì)于學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的效果多是采取“現(xiàn)場(chǎng)演奏”的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師根據(jù)學(xué)生演奏的情況現(xiàn)場(chǎng)給分。這種考核方式雖然可以在一定程度上對(duì)學(xué)生的鋼琴演奏技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以對(duì)學(xué)生創(chuàng)造技能進(jìn)行很好的考察，但是這種方式并不能對(duì)學(xué)生自身的鋼琴教學(xué)能力進(jìn)行很好地測(cè)查。另外這種過(guò)于簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)方法，容易使得一些學(xué)生為了應(yīng)付考試而反復(fù)演奏幾首曲子，這樣就不能達(dá)到廣泛學(xué)握教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)冃標(biāo)。1?2課堂教學(xué)的內(nèi)容需要改進(jìn)和提升一些老師在開(kāi)展鋼琴教學(xué)的時(shí)候，內(nèi)容和形式
4、都非常的保守，缺少必要的創(chuàng)新性，并且授課的形式也多是效仿一些音斥專業(yè)的做法，較為注重音樂(lè)技能和音樂(lè)理論的提升，對(duì)于幼師鋼琴教育的技能的傳授不夠重視，使得幼師專業(yè)鋼琴的教學(xué)失去了本來(lái)應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)性。2.幼師專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革措施2.1對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行拓展在幼師鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，除了要注重鋼琴技能的訓(xùn)練,同時(shí)還耍有意識(shí)的學(xué)生克服各種心理障礙的能力，提升學(xué)生臨床進(jìn)行鋼琴演奏的能力。幼兒教師因?yàn)槠涔ぷ鲗?duì)象的特殊性，經(jīng)常需要在演奏不同的音樂(lè)，這要求老師需要具備良好的鋼琴伴奏能力，因此開(kāi)幼兒鋼琴教學(xué)中要多進(jìn)行鋼琴即興演奏能力和鋼琴伴奏能力的培養(yǎng)。另
5、一方面也要對(duì)學(xué)牛的鋼琴理論知識(shí)進(jìn)行拓展，學(xué)生在學(xué)校課堂上所接受的鋼琴理論學(xué)習(xí)比較有限，因此在鋼琴教學(xué)中老師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)講座或者是大課的形式，對(duì)鋼琴知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，更好的對(duì)學(xué)生的視野進(jìn)行拓展。2.2對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行拓展傳統(tǒng)的幼師的授課主耍形式過(guò)于單一，老師可以在教學(xué)中對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行拓展。采取多種形式的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的熱情。集體授課是老師全部的學(xué)生進(jìn)行授課，這種授課方式對(duì)于鋼琴理論知識(shí)的講解具冇很好的效果。小組授課是老師依據(jù)能力水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將學(xué)生分配到不同的小組開(kāi)展教學(xué)，這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生自身的鋼琴演奏能力有很好的提升
6、作用。2.3對(duì)考試的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改革鋼琴課的教學(xué)評(píng)價(jià)是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)習(xí)的重要方式，為了能夠更好的提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行完善。老師在教學(xué)中可以采取分層評(píng)價(jià)的方法，對(duì)不同水平的學(xué)牛設(shè)定相應(yīng)的級(jí)別的教學(xué)內(nèi)容，避免一些學(xué)生無(wú)法完成彈奏，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。另外對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要建立課堂成績(jī)和期末成績(jī)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，不能只看學(xué)生當(dāng)時(shí)的發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，給學(xué)生進(jìn)行綜合的打分。另外考試的內(nèi)容也要更加的全面，要包括鋼琴演奏的技能技巧、鋼琴伴奏彈奏的知識(shí)和技能等等。3.小結(jié)幼兒專業(yè)是培養(yǎng)符合社會(huì)需求的幼教人才的主要陣地，在進(jìn)
7、行教學(xué)的過(guò)程中要注重對(duì)幼教專業(yè)學(xué)生鋼琴教學(xué)的改革，特別要注重幼教專業(yè)學(xué)生鋼琴教學(xué)技能的培養(yǎng)，另外還要對(duì)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)和授課形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，?cè)重學(xué)生應(yīng)用能力的提升，為學(xué)生日后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，最終達(dá)到培養(yǎng)合格的優(yōu)秀幼教人才的目的，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)［1］楊朝民?淺談高師聲樂(lè)中課的教學(xué)特色和教學(xué)方法［J］?鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2010(02)［2］熊敏?在幼師“鋼琴”課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的策略［J］?中國(guó)電力教育.2009(S1)［3］李旭?淺談在音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］?硅谷.20
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