如何區(qū)別文章主題,中心,主旨

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1、如何區(qū)別文章主題,中心,主旨用多種方法把握文章主旨現(xiàn)代文閱讀中對(duì)文章主旨的把握是中考的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),幾乎每一個(gè)語(yǔ)段閱讀測(cè)試的最后幾道題都會(huì)提出這方面的要求,只是題干表述用語(yǔ)或設(shè)問(wèn)角度有所不同而已。2004年中考現(xiàn)代文閱讀《最完美的禮物》:“為什么說(shuō)郭教授的‘騙局’是‘世界上最完美的禮物’?”以對(duì)“騙局”內(nèi)涵的理解為抓手,考查學(xué)生對(duì)文本主旨的理解;2002年中考記敘文閱讀《親近自己的雙腿》:“從全文看,題目‘親近自己的雙腿’的含義是____?!痹囶}以文章標(biāo)題為切入口,考察學(xué)生整體把握文本主題的能力。不僅記敘類(lèi)文字如

2、此,議論、說(shuō)明類(lèi)文字也是這樣:2005年中考現(xiàn)代文閱讀《為你打開(kāi)一扇門(mén)》:“第④段中‘這并不是危言聳聽(tīng)’中的‘這’指的是____。從全文看,要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代人不僅要有____,更要有____?!蓖瓿稍囶}后,去掉關(guān)聯(lián)詞和一些試題情景語(yǔ)言,剩下的是“一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有‘碩士’、‘博士’或者更高的學(xué)位,他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’。要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代人不僅要有廣博的知識(shí),更要有豐富的感情”,顯然就是作者通過(guò)這篇文章要闡明的見(jiàn)解。至于2003年中考《奧林匹克新格言》,命題者干脆就直

3、截了當(dāng)?shù)卦O(shè)問(wèn)“本文的中心論點(diǎn)是____”。面對(duì)這類(lèi)試題,許多學(xué)生常常無(wú)從下手,猶豫半天后,只是隨便地寫(xiě)下一個(gè)答案,其結(jié)果可想而知?! ∧敲?,如何才能提高自己對(duì)文本主旨的整體把握能力呢?  首先,必須清晰地認(rèn)識(shí),現(xiàn)代文閱讀材料是一個(gè)相對(duì)完整的整體,許多試題都必須在理解整篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可能得出正確的答案,所以,對(duì)文章內(nèi)容的整體理解是準(zhǔn)確把握文本主旨的前提條件。整體感知文章內(nèi)容是全方位的,要遵循一定的順序和掌握一定的閱讀技巧。一般情況下通讀記敘類(lèi)文字要能回答這么幾個(gè)問(wèn)題:什么人?發(fā)生的是什么事?是在什么時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)

4、生的?事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎么樣?它們互相是怎樣起作用的?可采用由淺入深,從先到后的順序,從文中采摘關(guān)鍵詞句,進(jìn)行提煉、篩選、合并、濃縮,從而在整體上感知文章內(nèi)容?! ≡诖嘶A(chǔ)上,我們可以采用下列方法把握文章主旨:  由材料(情節(jié))入手  任何一篇文章總是通過(guò)某些具體的材料來(lái)表現(xiàn)文章主旨的。如2002年中考《親近自己的雙腿》:“第⑧段中說(shuō),車(chē)夫的那條獨(dú)腿‘支撐起了他的人生和尊嚴(yán)’。從全文看,車(chē)夫的‘尊嚴(yán)’具體表現(xiàn)在:⑴;⑵___;⑶___”。試題要求回答文章用哪些材料表現(xiàn)出了車(chē)夫的“尊嚴(yán)”,強(qiáng)調(diào)了材料與中心的聯(lián)系

5、?! ∥恼碌闹饕?huà)題,也就是這篇文章所陳述的主要對(duì)象,有時(shí)是一個(gè)人,有時(shí)是一個(gè)事物,有時(shí)是一種情感。如果你知道了整篇文章說(shuō)的主要是什么,那么你也就能根據(jù)自己的生活、閱讀積累,根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平感悟作者取舍材料的標(biāo)準(zhǔn),也就能明白作者的寫(xiě)作意圖:為什么寫(xiě)這(些)故事?這(些)故事想告訴人們什么?文章的主旨自然也就包含在里面了。  由文章的標(biāo)題入手  人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)。文章的標(biāo)題就是文章的眼睛,它能幫助我們透過(guò)文章的內(nèi)容看到文章的心靈———主旨。所以讀文章可以以文章標(biāo)題為抓手,感知文章的基本內(nèi)容,把握文章的主旨。

6、2003年上海中考《成全一棵樹(shù)》,標(biāo)題既提示了文章的內(nèi)容,又蘊(yùn)涵著文章的主旨:孩子的汗水救活了一棵樹(shù),母親的心血培育了一個(gè)人才(十年樹(shù)木,百年樹(shù)人)?! ¢喿x文章標(biāo)題,如果標(biāo)題本身是一個(gè)短句,要充分重視它與文章主旨的直接聯(lián)系。如2005年上海市初三模擬測(cè)試卷《能給予就不貧窮》、《孩子,你其實(shí)不必這樣》等,這類(lèi)短句通常直接揭示了文章的主旨,只是語(yǔ)言表述略有差異而已。如果標(biāo)題是偏正詞組,像2004年中考《最完美的禮物》,2005年市模擬考《優(yōu)雅男孩》等,則必須認(rèn)真揣摩標(biāo)題中起限制、修飾作用的詞語(yǔ)的內(nèi)涵,聯(lián)系文章內(nèi)容感悟

7、文章的主旨?! 】傊盐瘴恼轮髦嫉耐緩接性S多,除了以上所介紹的,我們還可以從文章的背景入手,如2001年《山村傳圣火》等,這里所指的背景主要指的是文章的寫(xiě)作背景,但也包括注釋、及其他命題者卷面提供的補(bǔ)充信息,如2004年《蒙娜麗莎微笑揭秘》的相關(guān)鏈接,2005年《我的老師》提供的另一種結(jié)尾方式等。需要強(qiáng)調(diào)的是,考試實(shí)踐中不應(yīng)該使用單一的把握文章主旨的方法,而是要若干種方法綜合運(yùn)用,也就是從不同的視角審視文章的思想內(nèi)涵,只有這樣,才可能真正全面準(zhǔn)確、深刻的理解文章的主旨?! ∮删唧w細(xì)膩描寫(xiě)入手  一篇成功的記敘文,

8、除了敘事完整,條理清晰,結(jié)構(gòu)合理以外,必然有一些細(xì)膩、生動(dòng)的描寫(xiě)。哪些東西在文章中需要具體描寫(xiě),給讀者以深刻印象呢?取舍標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè):凡是最能夠表現(xiàn)寫(xiě)作意圖的內(nèi)容,也就是最能夠突出文章主旨的內(nèi)容,最值得細(xì)細(xì)地描寫(xiě)!因此,閱讀揣摩文章中的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、乃至景物描寫(xiě),分析它們的含義和作用,能夠幫助我們把握文章的主旨?! ?002年中考《親近自己的雙腿》第④⑤

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