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《部編版二下語文教案設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔1古詩兩首教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1.能準確識讀生詞,認讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫8個生字,聽寫課后8個詞語。2.有感情地朗讀、背誦詩歌。【過程與方法】培養(yǎng)學(xué)生運用方法理解詩句的能力?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】體會詩人的情感,體會出作者對春天的熱愛之情。重點難點【教學(xué)重點】1.學(xué)會本課生字。2.了解詩歌大意,能有感情地朗讀、背誦詩歌。【教學(xué)難點】1.初步掌握學(xué)習(xí)古詩的方法,并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩。2.體會詩的意境,體會詩人的感情?!窘虒W(xué)過程】第一課時(一)揭題、釋題、了解作者 1.同學(xué)們想一想,你以前會背哪些古詩?誰想起來,就請你站
2、起來背給大家聽。(學(xué)生起來背)文案大全實用文檔 2.真好!看來大家非常愛學(xué)古詩。今天我們再學(xué)一首,這首古詩啊,內(nèi)容和春天有關(guān)系。你們喜歡春天嗎?(喜歡)清朝有位詩人高鼎特別喜愛春天,他用寫詩的形式來表達對春天的喜愛。這首詩是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩,所以題目叫《村居》。 3.板書課題,拼讀課題,釋題: 村:鄉(xiāng)村。 居:居住?! 〈寰樱涸卩l(xiāng)村居住。 (二)圖文結(jié)合、初知大意?! ?.(多媒體出示畫面)說說你們看到了什么?聽到什么(草兒萌芽,柳樹被風(fēng)輕拂,黃鶯邊飛邊唧唧地叫,孩子們正在放風(fēng)箏。)看著這幅圖你有什么感覺?
3、 2.這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧: ?。?)學(xué)生練讀?! 。?)指名讀,正字音: 注意“妝”是翹舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“絲”是平舌音,“鶯”、“詠”后鼻韻母。(三)導(dǎo)讀古詩,感受詩意?! ?.現(xiàn)在你們看看圖,再讀這首詩,讀一句,想一想,你猜猜這首詩是什么意思?把每句詩的意思猜出來。猜出來后告訴周圍的同學(xué),再聽聽其他同學(xué)怎么說。大家互相幫助,把這首詩學(xué)好。 ?。▽W(xué)生自學(xué)) 2.學(xué)習(xí)一、二句: (1)(多媒體出示第一、二句詩的畫面)誰來說第一句?指名說,大家補充?! 。ǘ?,青草茁壯成長,黃鶯飛
4、來飛去) (2)學(xué)生質(zhì)疑:我覺得不對,要是“二月,青草茁壯成長,黃鶯飛來飛去?!睉?yīng)該是“二月天草長鶯飛”呀,這里寫的是“草長鶯飛二月天”這是怎么回事? ?。◣燑c撥:這是古詩常用的方法,古人寫詩常常不按照正常順序?qū)?,為了押韻,讀起來朗朗上口。) ?。?)齊讀第一句,指導(dǎo)停頓: 草長/鶯飛/二月天, (4)指名講第二句,重點理解:文案大全實用文檔 拂、醉(河堤上的楊柳,在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。) ?。?)指導(dǎo)讀: 河堤/楊柳/醉/春煙?! 。?)老師配樂讀一、二句,學(xué)生閉上眼睛邊聽邊想象,自己看到了什么?聽了有什么
5、感受? (讓學(xué)生充分地說:早春二月,小草長出了嫩綠的芽兒,黃鶯在天上飛著,歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條,輕輕地拂著地面,仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。)?。?)這么讓人如癡如醉的景色,我們該怎么讀好??。?)指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。 (9)配樂全班齊讀一二句?! ?.學(xué)習(xí)三、四句:?。?)指名讀三、四句,讀后,你好象看到了什么?(孩子們放學(xué)回來的早,趁著刮起的東風(fēng),放起了風(fēng)箏。) (2)(多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫面) 指名說詩意,理解“紙鳶”。聽到同學(xué)們動聽的讀書聲,課文里的生字很想跟我們交朋友???,它們是誰?1.交流識記字形。出示:
6、詩村童加一加:“詩”“讠+寺”;“村”是“木+寸”,“童”是“立+里”。1.教師指導(dǎo)書寫。出示“詩村童”的田字格課件“詩”的左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,“村”左右結(jié)構(gòu),左右等寬,“木”的捺變成點?!巴鄙舷陆Y(jié)構(gòu),注意下面“里”的筆順:文案大全實用文檔教師在黑板的田字格上板演,并讓學(xué)生伸出手指,跟老師一起比劃書寫。提醒學(xué)生注意把握字的上下比例,把字寫勻稱。3.學(xué)生練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)。教師巡視,個別指導(dǎo),糾正寫字姿勢。個別作業(yè)展評。第二課時(一)知詩人,解題意:師:同學(xué)們,還記得我們學(xué)習(xí)古詩的方法嗎?(共分四步:a.知詩人,解題意,b.釋詞語,明詩意,
7、c.想意境,悟詩情,d.拓展閱讀。)這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩法來學(xué)習(xí)《詠柳》。1.關(guān)于作者,你知道多少?2.學(xué)習(xí)生字“詠”、“柳”。題目“詠柳”是什么意思?3.作者是怎么歌頌柳樹的呢?請大家輕聲讀一遍古詩。什么意思呢?下面我們來進行第二步。(二)釋詞語,明詩意:1.利用手中的學(xué)習(xí)工具,以小組的形式來理解詩意。2.匯報自學(xué)情況。第一句:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。A.妝:(課件演示妝的演變過程),意思是裝飾,打扮。???一般都是誰打扮?那么本詩是說誰打扮?B.絳:用絲編成的繩帶。絲絳:形容一絲絲像絲帶般的柳條。這句話的意思是:柳樹像碧玉裝
8、扮成的美女一樣,千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。第二句:不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。裁:用部首查字法查“戈字部”。裁剪,用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。文案大全實用文檔這句話的