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《部編版二下語文教案設(shè)計(表格)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Xxxxxxxxxxx小學(xué)電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題1古詩二首任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo) 1、認識本課生字，會寫“散、歸、趁”3個生字，會認3個生字?！?、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。重點難點重點：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。難點：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想象領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。教學(xué)方法教授法,引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入 在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開的景象。今天，老
2、師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！ 板書課題：村居? 二、自讀古詩 1、請大家自由讀古詩，用自己的學(xué)習(xí)符號標(biāo)記應(yīng)重點注意的地方。（如不認識的字、不懂的詞、難寫的字等） 2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認讀生字） 提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成了“in”?！ 俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”?！ ?、同學(xué)們真不錯，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們再來認認它們！ 4、進行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形?！ ?、互相交流?！ ?、師針對難字進行指導(dǎo)。說說自己眼中的春
3、天齊讀課題自學(xué)生字個別認讀集體認讀比賽認讀20 三、品悟古詩 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 1、自由讀讀古詩，你會有很多的發(fā)現(xiàn)的。 2、學(xué)生自由讀詩。 3、你看到了什么？生匯報?！ ?、（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。 5、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？ 6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？ 7、這么多美妙的感覺，我想大家一定能
4、讀好這一句的。8、學(xué)習(xí)第三、四句古詩，了解詩意。分段朗讀課文說說自己的感受有感情地朗讀古詩板書設(shè)計1古詩二首村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：20習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點電子備課授課年級二年級學(xué)科語文課題1古詩二首任課教師xx課型新授課時2授課時間教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語的意思。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3．領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。重點難點重點：認識本課的生字。難點：有感情地朗讀古詩。教學(xué)方法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過
5、程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師行為學(xué)生行為教學(xué)過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——感知美?！ ?、課前唱歌《春天在哪里》，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、揭題解題，簡介作者：這節(jié)課，我們就帶著愉快的心情一起來學(xué)習(xí)一首 寫春天的詩——《詠柳》。誰來說說題目的意思？詩人賀知章你們知道嗎？誰來向大家介紹一下？3、課件出示春柳圖，使學(xué)生初步感知柳樹的美。4、學(xué)習(xí)生字。二、朗讀全詩，初知大意——領(lǐng)略美?！ ?、生自由朗讀。 2、檢查朗讀情況?！ ?、檢查自學(xué)情況：通過預(yù)習(xí)和剛才的朗讀，你讀懂了什么？請大家自由來說說?！ ?、學(xué)生自由發(fā)言，說說讀懂的地
6、方。欣賞歌曲《春天在哪里》齊讀課題，質(zhì)疑小組合作，學(xué)習(xí)生字，交流識記方法20 5、看來大家通過預(yù)習(xí)，都能自己理解詞語跟句子的意思。學(xué)到這里，大家發(fā)現(xiàn)這棵柳樹的什么地方最美呢？（樹高、綠；枝多；葉細）三、質(zhì)疑問難交流朗讀——品味美?！ ?、剛才，同學(xué)們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎？ 2、學(xué)生質(zhì)疑問難。（教師梳理疑問，重點問題再交流朗讀） 3、交流朗讀：（主要運用課件幫學(xué)生理解，讓學(xué)生通過反復(fù)讀及小組討論體會課文三個比喻句的精妙，品味課文語言的美及柳樹的美） ?。?）、出示第一句詩課件，體會用“碧玉”來比喻柳樹新長出的嫩葉，寫出了柳樹
7、顏色翠綠、生機勃勃的特點，讓人感覺柳樹的顏色很美； ?。?）、出示第二句詩課件，體會用“綠絲絳”來比喻“柳條” ?。?）、出示第四句詩課件，體會用“剪刀”來比喻“二月春風(fēng)”的精妙之處以及作者對春天的喜愛之情?！ ?、指導(dǎo)朗讀，齊讀全詩。四、想象意境，熟讀成誦——欣賞美?！ ?、學(xué)生閉目想象意境。后先讓學(xué)生交流想到的畫面，再指名描繪意境。 多種形式朗讀古詩，猜猜詩意交流不懂的句子板書設(shè)計詠柳賀知章碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳。不知／細葉／誰裁出，二月／春風(fēng)似／剪刀。教學(xué)反思審核人簽字：審核時間：20習(xí)水縣坭壩鄉(xiāng)大河教學(xué)點電子備課授課年級二
8、年級學(xué)科語文課題2找春天任課教師xx課型新授課時1授課時間教學(xué)目標(biāo)1、會認l7個字，會寫9個字。2、初讀課文，感知課文大意
