教師集體備課活動(dòng)記錄文稿表

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1、教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人倪瑩娟活動(dòng)時(shí)間2013年10月9日課題《在家里》參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容中心發(fā)言人倪瑩娟：《在家里》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．?認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。2．能正確流利的朗讀課文。3．培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品行。??????重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。難點(diǎn)：能正確流利的朗讀課文。課前準(zhǔn)備:生字卡片，多媒體，投影儀教學(xué)方法：生字復(fù)現(xiàn)，看圖說(shuō)話(huà).。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，引入新課1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)勍砩显诩业那闆r。2．播放明明一家人看電視的場(chǎng)面，

2、二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞1．引導(dǎo)學(xué)生回憶家里的擺設(shè)，各種家具的名稱(chēng)2．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。3．找出這些生字在課文中帶出的詞語(yǔ)，反復(fù)讀。(生在書(shū)中找詞語(yǔ))4．學(xué)生匯報(bào)詞語(yǔ)，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語(yǔ)。三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式1．學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法。(邊板書(shū)邊講解)3．學(xué)生描紅并臨寫(xiě)生字。(書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正)陳曼瑤補(bǔ)充：正確流利朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加一加、減一減、猜字迷的方法識(shí)字，還可以

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想在什么地方或場(chǎng)合見(jiàn)到過(guò)這些字。教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人顏彩珍活動(dòng)時(shí)間2013年10月23日課題《四季》參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容中心發(fā)言：教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。3、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。2、教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。四、教具準(zhǔn)備：四季風(fēng)景圖片教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、欣賞四季風(fēng)景圖片，板書(shū)課題。（二

4、）品讀課文，讀中識(shí)字（三）、自主選擇，指導(dǎo)朗讀1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練：2、學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來(lái)有感情地或加上動(dòng)作讀。（四）、開(kāi)闊思維，訓(xùn)練語(yǔ)言第二課時(shí)：一、?從圖入手激發(fā)興趣。1、?出示課件——四季的景色，學(xué)生欣賞。2、?學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)哪個(gè)季節(jié)，就出示表示哪個(gè)季節(jié)的字卡（春、夏、秋、冬）掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這四個(gè)生字。3、?師：每項(xiàng)個(gè)季節(jié)都有各自的景色特點(diǎn)，都很美。今天我們就一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的景色吧！出示課題——四季。學(xué)生齊讀。二、?自由選讀體會(huì)詩(shī)境（一）學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)音

5、。（二）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給同學(xué)聽(tīng)，互相糾正讀錯(cuò)的字音。（三）指名朗讀，要求定位在讀對(duì)，讀通上。（四）學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會(huì)。（五）隨著學(xué)生交流，指導(dǎo)有感情地朗讀課文。三、感情朗讀背誦全文四、拓展訓(xùn)練創(chuàng)編詩(shī)歌（以文中出現(xiàn)的句式創(chuàng)編）（一）扶著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編（二）放手讓學(xué)生小組合作創(chuàng)編五、自主探究識(shí)字寫(xiě)字（一）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)生字，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。（二）自學(xué)筆順在書(shū)上描紅。教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人陳曼瑤活動(dòng)時(shí)間2013年10月30日課題《哪座房子最漂亮?》?參加人員倪瑩娟顏彩珍陳曼瑤活動(dòng)內(nèi)容中心發(fā)

6、言：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶(hù)、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和圖片。第一課時(shí)演示課件，整體感知。1、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。二、自由朗讀，讀通課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。3

7、、出示生字卡片，檢查讀音。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？四、書(shū)寫(xiě)生字。1、認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月"說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？2、分析字形，記住新筆畫(huà)："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃?門(mén)、月"。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。教教師集體備課活動(dòng)記錄表學(xué)校伯宏小學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文中心發(fā)言人顏彩珍活動(dòng)時(shí)間2013年11月6日課題《