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《六年級分數(shù)巧算裂項拆分》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.思維訓練分類為：濃度問題、分數(shù)比大小問題、行程問題、分數(shù)巧算、邏輯推理、工程問題、牛頓問題、數(shù)字的巧算問題。分數(shù)裂項求和方法總結(jié)（一）用裂項法求型分數(shù)求和分析：因為＝（n為自然數(shù)）所以有裂項公式：【例1】求的和。（二）用裂項法求型分數(shù)求和：分析：型。（n,k均為自然數(shù)）因為所以【例2】計算（三）用裂項法求型分數(shù)求和：分析：型（n,k均為自然數(shù)）＝＝所以＝..【例1】求的和（一）用裂項法求型分數(shù)求和：分析：（n,k均為自然數(shù)）【例2】計算：（二）用裂項法求型分數(shù)求和分析：（n,k均為自然數(shù)）【例3】計算：..（一）用裂項法求型分數(shù)求和：分析：（n,k
2、均為自然數(shù)）【例1】計算：【例7】計算：＋＋＋＋＋＋＋＋【分析與解】解答此題時，我們應(yīng)將分數(shù)分成兩類來看，一類是把、、、這四個分數(shù)，可以拆成是兩個分數(shù)的和。另一類是把、、這三個分數(shù)，可以拆成是兩個分數(shù)的差，然后再根據(jù)題目中的相關(guān)分數(shù)合并。原式＝＋＋（－）＋（＋）＋（＋）＋（＋）＋（＋）＋（－）＋（－）＝＋＋－＋＋＋＋＋＋＋＋＋－＋－＝（＋＋＋＋）＋（＋＋＋）＋（＋＋）＋（－）－（＋）＝1＋1＋＋－＝【例8】計算：（1＋＋＋…＋）＋（＋＋…＋）＋（＋＋…＋）＋…＋（＋）＋【分析與解】先將題目中分母相同的分數(shù)結(jié)合在一起相加，再利用乘法分配律進行簡便計算。
3、原式＝1＋＋（＋）＋（＋＋）＋（＋＋＋）＋（＋…＋）＋…＋（＋..＋＋…＋＋） ?。?＋＋×＋×＋×＋……＋× ＝1＋＋＋＋＋……＋ ?。?＋×（1＋2＋3＋4＋……＋59） ?。?＋× ?。?＋15×59 ?。?86【鞏固練習】1、＋＋＋……＋2、＋＋＋＋3、＋＋＋＋＋4、1－＋＋＋5、＋＋＋……＋6、＋＋＋……＋7、＋＋＋＋8、－＋－＋－ 9.＋＋＋＋＋10．69316.931÷69.31＝11、（11－×15）+(13－×13)÷(15－×11) 19．4×5×6×7×……×355×356的末尾有()個零。 20．要使325×765×
4、895×()的積的末尾有5個連續(xù)的0，括號內(nèi)填入的自然數(shù)最小是()。21．124124×366366×5210002的尾數(shù)是()。22．證明：19911991＋3的和不能是兩個連續(xù)的自然數(shù)的積。....遇到失意傷心事，多想有一個懂你的人來指點迷津，因他懂你，會以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。 一個人，來這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲。 一個女子，一生所求，莫過于找到一個懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老?！ 〖词固J花暖鞋，菊花枕頭，也覺溫暖；即使粗食布衣，陋室簡
5、靜，也覺舒適，一句“懂你”,叫人無怨無悔，愿以自己的一生來交付?！ 《檬潜舜说男蕾p，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無言；是一條偏僻幽靜的小路，不顯山，不露水，路邊長滿你喜愛的花草，靜默無語卻馨香盈懷，而路的盡頭，便是通達你心靈的小屋…… 瑟瑟嚴冬，窗外雪飄，絮絮自語說了這多，你可懂我了嗎？若你知曉，無需說話，只報一聲心靈的輕嘆，那，便是我的花開春暖。 你相不相信，人生有一種念想，不求奢華不求結(jié)果，不求你在我身邊，只愿有一種陪伴暖在心靈，那，便是懂得。
6、有人懂得是一種幸福，懂得別人是一種襟懷，互為懂得是一種境界。 懂得，真好！..單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內(nèi)容的完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學生的需要，通過補充，達到內(nèi)容的完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。...
