語文園地五

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1、永吉縣岔路河鎮(zhèn)中心小學“生本”高效課堂教案課題語文園地五備課時間：10月10日授課時間：10月17日課時1課型新授總課時64本節(jié)知識點積累12個表示時間的詞語，并認識相關的5個生字。能按結構歸類，通過歸類鞏固認字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這樣的字，拓展識字。復習漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準字音。了解筆順規(guī)則，正確書寫漢字。能正確朗讀并背誦古詩《憫農(其二)。學習目標1．積累12個表示時間的詞語，并認識相關的5個生字。2．能按結構歸類，通過歸類鞏固認字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這樣的字，拓展識字。3．復習漢語拼音

2、，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準字音。4．了解筆順規(guī)則，正確書寫漢字。5．能正確朗讀并背誦古詩《憫農(其二)》，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。重點難點重點：能按結構歸類，通過歸類鞏固認字；能發(fā)現(xiàn)每組字的偏旁，并嘗試寫出幾組這樣的字，拓展識字。復習漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，前鼻韻母和后鼻韻母，讀準字音。難點：能正確朗讀并背誦古詩《憫農(其二)》，激發(fā)學生閱讀積累古詩的興趣。教具學具課件、字母和相關的生字卡片，求知過程課堂環(huán)節(jié)教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境，激趣導入二、分層闖關，巧學夯知1．導入：孩子們，在《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片

3、中，你最喜歡哪只羊呢？(隨著學生發(fā)言相機板書羊的名字)我們今天就分成懶羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四個小隊進行"羊羊小隊PK賽"。大家有信心取勝嗎？(有)那我們就出發(fā)吧。　2．課件出示闖關圖。1．趣味識字。(2)屏幕出現(xiàn)打亂順序的表示時間的詞語，(上午、下午、晚上)請同學們按照時間的先后順序排列。相機學習"午""晚"。(3)導學：同學們，你們真聰明，能按照順序排列時間。如果老師再給你幾個表示長時間的詞語，你能排列嗎？(打亂順序出示"天""月""年"三個字。)相機學習"年""昨""今"。(4)第二關：打亂順序出示表示時間的詞語，請同學們一一排列出來?！?5)通過剛才的比

4、賽，同學們齊心協(xié)力地幫時間寶寶回到了自己的位置。下面，我們再復習一下它們的名字。(出示帶生字的詞語，生字變色放大)說說你是怎樣記住它們的。2．我的發(fā)現(xiàn)。(1)過渡："羊羊小隊PK賽"現(xiàn)在開始！讓我們一起來到第一關(1)(顯示第一關)過渡：小朋友們真了不起，順利闖過第一關。讓我們一起挑戰(zhàn)第二關。(2)(顯示第二關)出示木牌，上面寫著：采摘蘋果我最行。　播放課件：將書上的字制成蘋果樹。秋天到了，美麗的蘋果園豐收了，瞧！滿樹的紅蘋果多可愛呀！仔細看看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？對，淘氣的字寶寶跑到蘋果上了，你認識這些字嗎？(3)自己練讀，如果有不認識的字可以請教其他同學。(4)教師出

5、示課件：兩個小朋友走進畫面，挎著的小筐上面分別寫著"草字頭"和"木字旁"?？?，他們來摘蘋果了。請把屬于他們的蘋果放到正確的籃筐里。(5)課件顯示："草字頭"的字放進第一個籃子里。"木字旁"的字放進第二個籃子里。咦？聰明的小朋友，你能猜到他們是根據什么采摘蘋果的嗎？(6)小組討論：按照偏旁部首來摘蘋果的。(7)你還知道其他"草字頭"和"木字旁"的字嗎？　(8)拓展：讓學生再說幾個跟樹木有關的字。3．字詞句運用。(1)導學：請學生讀要求。(2)師：(出示拼音卡片：z、zh、s、sh、n、l)這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認識它們嗎？(各小隊開火車認讀。教師相機指導區(qū)別平

6、舌音和翹舌音、鼻音。)它們每個都帶上今天的好朋友，你還認識它們嗎？(出示書上的音節(jié))指生讀。(3)出示生字卡片，兩組詞同時出現(xiàn)，分小隊認讀。小隊長組織，每人同時讀一組。(如：你們、家里)(4)打開書，同桌比讀。(5)游戲：小羊吃青草。兩個小隊一組。(根據學生實際進行幾輪游戲)分別選出六名學生扮演羊，頭飾上寫著詞，另一隊扮演青草，頭飾上寫著音節(jié)。讓"羊"去"吃草"。其他同學和老師當評委，看看哪只"羊""吃草"動作最快，評出"最佳小隊"。　4．書寫提示。(1)過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，喜羊羊他們可高興啦！他們想邀請你們去他們家做客，你們高興嗎？可是你們看，他們每個

7、人的羊屋都有一把奇怪的鑰匙。(課件出示：四間羊屋，每個字在羊屋上閃出，只有認真觀察的孩子才能想出打開門的方法)(顯示第三關，出示木牌，上面寫：火眼金睛我最行)(2)小組討論：仔細觀察前兩間羊屋，動腦想一想：他們是按照什么順序寫的呢？(從左往右)對啦，開門的順序就是從左往右。(3)學生匯報，師板書。(4)再看看后兩間羊屋，上面的字有什么相同的地方？(先撇后捺)(5)拓展練習：你們可真聰明，這么快就找到了開啟每間羊屋的金鑰匙。你們能根據羊屋鑰匙的特點，再寫一些這樣的字嗎？和隊員一起寫，比一比哪個小隊寫得最多?！?．日積月累。小結：小朋友們，你們認識的字真