北京市“剩男剩女”問(wèn)題調(diào)查研究.pdf

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1、研工作的政策、項(xiàng)目和資金扶持，重視高職院校教師科研素質(zhì)的培養(yǎng)，緩解高職院校教師}『勺科研壓力。要重視高職院校教師北京市“剩男剩女”問(wèn)題的職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題，建立有別于普通本科院校且符合高職院校教師實(shí)際情況的高等職業(yè)技術(shù)院校教師職稱(chēng)評(píng)定制度。調(diào)查研究首先耍建立更加科學(xué)、更加人

2、陛化的學(xué)校教育管理制度，建立民主寬松的環(huán)境，通過(guò)各種渠道讓全體教師參與管理，完羅夏華北電力大學(xué)人文學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)善高職院校教代會(huì)制度和工會(huì)制度，維護(hù)高職院校教師的合法權(quán)益，而關(guān)于職稱(chēng)評(píng)定、改善福利待遇等熱點(diǎn)問(wèn)題，要增加摘要：隨著城市化進(jìn)程的加快，以及人們生活方式和擇透明度。對(duì)于教師成績(jī)與考核等熱點(diǎn)問(wèn)題，要立足現(xiàn)在，

3、面向偶觀的變化，剩男剩女問(wèn)題一直是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，未來(lái)，重在發(fā)展。我們組成了五人團(tuán)隊(duì)，對(duì)北京市剩男剩女問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研其次建立專(zhuān)業(yè)化的學(xué)生輔導(dǎo)員管理隊(duì)伍，嘗試建立專(zhuān)兼究。此丈的目的是將調(diào)查的結(jié)果加以總結(jié)，并且對(duì)“剩”的問(wèn)結(jié)合的班主任制度，重視學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。進(jìn)題提出一些解決措施。一步加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)，做好師資規(guī)劃，從制度上保關(guān)鍵詞：北京市剩男剩女問(wèn)題障教師的職業(yè)積極性，迅速有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，從學(xué)生層面減少教師的心理壓力。通過(guò)實(shí)施“教授工程”、“雙師在城市化進(jìn)程加速、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的今天，現(xiàn)代化的工程”、“訪學(xué)工程”等多個(gè)有利教師成材成長(zhǎng)的制度，通

4、過(guò)多都市已經(jīng)成為一種區(qū)別于傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的生活方式，社會(huì)生活}句變種培養(yǎng)渠道來(lái)支持教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展。革使人們對(duì)于愛(ài)隋、婚姻、家庭的理解也發(fā)生了微妙的變化。讓第三，要?jiǎng)?chuàng)造更加舒適}向工作環(huán)境，優(yōu)化校園環(huán)境，在一定程度上有利于緩解教師的心理壓力?，F(xiàn)代化的辦公條件能我們著眼于首都北京這—城市，來(lái)分析男剩女的問(wèn)題。一夠提高教師的工作效率，有利于減輕教師I臼工作壓力，提高心、調(diào)查背景分析理舒適感。1．調(diào)查的目的3．個(gè)人層面婚姻對(duì)于每個(gè)人都十分重要，它不僅影響到了的生活高職院校教師要正確認(rèn)識(shí)壓力，要認(rèn)識(shí)到壓力及其反應(yīng)質(zhì)量，而且關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)和持續(xù)的發(fā)展。但是由于社會(huì)不是個(gè)性的弱點(diǎn)和能力的不足，而是人

5、人都會(huì)體驗(yàn)到的正常就業(yè)壓力的增大以及婚姻觀的變遷等諸多因素，很多人邁入了心理現(xiàn)象，正確認(rèn)識(shí)壓力的積極意義和消極意義，變壓力為動(dòng)剩男剩女的行列當(dāng)中，這部分人成為一個(gè)特殊的群體。此次調(diào)力，不斷提高自身抗壓力和挫折的能力。查研究的目的就是以北京市為例，深入研究這一群體之所以首先要提高自身素質(zhì)。高職院校教師要以終生學(xué)習(xí)觀念剩的原因以及他們的婚姻心態(tài)。武裝自己，不斷提高知識(shí)修養(yǎng)和實(shí)際動(dòng)手能力，保證知識(shí)傳授2．調(diào)查的方法的時(shí)效性和技能傳授的實(shí)用性，積極開(kāi)展與職業(yè)技術(shù)教育桕此次社會(huì)調(diào)查我們采用了以問(wèn)卷調(diào)查為主、現(xiàn)場(chǎng)訪談為關(guān)的課題研究和論文寫(xiě)作，緩解教研壓力。其次要采取積極的輔的方法進(jìn)行研究。調(diào)查對(duì)象

6、為北京市大齡未婚男女以及他壓力應(yīng)付模式，自覺(jué)調(diào)整自己，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，適度們的親友。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象采取隨機(jī)方式抽取，其中共發(fā)放問(wèn)宣泄壓力，多參加體育活動(dòng)，促進(jìn)身心健康。如做體操、聽(tīng)音卷500份，回收452份，回收率90：4％。剔除無(wú)效問(wèn)卷，有效問(wèn)卷樂(lè)、看電影和戲劇，與朋友一起戶(hù)外出行、聊天、參加各類(lèi)文體為440份，有效回收率為88％。在北京市的“相親會(huì)”上，我們活動(dòng)等，并在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系、建立廣泛的興趣愛(ài)還采取訪談的形式與前來(lái)征婚的未婚男女以及他們的父母親好以及平和淡泊的人生觀。友進(jìn)行了一系列訪談。二、調(diào)查成果分析五、結(jié)語(yǔ)1．剩男剩女的婚姻觀和擇偶觀近年來(lái)高職院校教師職

7、業(yè)壓力愈來(lái)愈大已是不爭(zhēng)的事通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者對(duì)于自己的婚姻表示強(qiáng)烈的獨(dú)實(shí)，長(zhǎng)此以往，高職院校知識(shí)分子身心健康以及高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)受到影響。所以，高職院校教師所面臨的職立自主性，其中有54％的人表示不會(huì)因?yàn)橥饨绲膲毫Χ嘤H，業(yè)壓力應(yīng)引起全社會(huì)的充分重視，認(rèn)真分析并采取相應(yīng)的措73％的人認(rèn)為自己是婚姻的最終決定者。不難看出，人們的婚施，切實(shí)減輕高職院校教師職業(yè)壓力，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育姻觀自改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生了巨大變化，中國(guó)傳統(tǒng)的“父母之命的和諧發(fā)展。喇媒妁之言”一去不復(fù)返。在訪談中也發(fā)現(xiàn)，很多人表示要找到參考文獻(xiàn)：最適合自己的人才會(huì)選擇走入婚姻殿堂。[1]黃依林，劉海燕．教

8、師職業(yè)壓力研究綜述]．教育探索，2006。6調(diào)查分析，北京市的剩男剩女在擇偶方面，外表主要占[2]馬曉燕．高校教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]．山東理工大學(xué)學(xué)27％，人品主要占72％，文化程度占36％，共同的興趣愛(ài)好占報(bào)。2010。14s％，家庭背景、收入、有房分別占9％、l％、l％。很多人表示‘(人HUMANRESOURCEMANAGEMENTP．65好就行，物質(zhì)方面不需要太有錢(qián)”；有的人表示“希望自己的另一象的比率大概為36％，而沒(méi)有這些不良