聰明的徐文長.pptx

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1、暢言教育第八單元·第22課聰明的徐文長同學(xué)們你們知道徐文長嗎？徐文長從小就聰明機敏。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇他小時侯的的故事。課程導(dǎo)入徐渭：［明］字文長，號青藤、天池，山陰人。他在詩文、書法、戲曲、繪畫上均有獨特造詣，在水墨大寫意花卉方面創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)尤為突出。作者簡介1、自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。2、聯(lián)系上下文理解詞語：（1）歡呼雀躍：本課形容孩子們非常高興的樣子。（2）勉強：將就，湊合。（3）莽莽撞撞：魯莽冒失。文中指不思考就去做。3、分自然段朗讀課文，正音。4、課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。課

2、程學(xué)習(xí)1、默讀課文，想想：文章寫徐文長的聰明選擇了哪些材料？2、這兩個材料的組織上有什么特點呢？3、請同學(xué)們默讀課文3、4自然段，找出描寫徐文長提水桶過河的句子。課程學(xué)習(xí)（1）讀徐文長過橋的句子，注意作者抓住人物動作描寫的詞語。大家正在思考，有個膽子比較大的孩子站出來。他莽莽撞撞地提起兩個水桶想過橋去，可是才走了幾步，鞋底已經(jīng)沾著水面，別的孩子看后，個個都怔住了。（2）請同學(xué)們勾畫出動詞，體會作者這樣的寫作方法。禮物就吊在上面，你要拿必須達(dá)到兩個要求：①不能把竹竿橫著放下來；②不能踩著凳子拿。（3）說一說作

3、者這樣寫的好處。課程學(xué)習(xí)（4）仔細(xì)觀察徐文長過橋的情景，誰能用自己的話說說。站在一旁的徐文長想了想，從伯父手里接過竹竿，走到一口井的旁邊，然后將竹竿慢慢從井口豎下去。當(dāng)竹竿放到和他身子一樣高時，他便笑嘻嘻地把禮物從竹竿上取下來了。（5）比較：別的孩子是怎么過河的？（6）這個句子你認(rèn)為怎樣讀呢？課程學(xué)習(xí)討論交流：徐文長竿上取物的辦法妙在哪里？作為徐文長的小伙伴，你想對他說些什么呢？課程學(xué)習(xí)徐文長解決問題的辦法真是巧妙。同學(xué)們，你們也是聰明的孩子，你們還能想出什么辦法拿到竿上的禮物呢？（討論交流）課程學(xué)習(xí)閱讀相

4、關(guān)故事與同學(xué)交流感想。課后作業(yè)