16音樂(lè)之都維也納.doc

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1、《音樂(lè)之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解主要詞語(yǔ)。2．能正確、流利有感情的朗讀課文。3．能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。4．憑借具體的語(yǔ)言材料，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是音樂(lè)之都的。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受維也納的音樂(lè)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．導(dǎo)入新課，揭示課題1．我國(guó)民族樂(lè)團(tuán)已連續(xù)兩次在世界三大著名音樂(lè)廳之一的“金色大廳”舉行新年音樂(lè)會(huì)，引起轟動(dòng)。你知道這“金色大廳”在哪里嗎？　　　2．揭示課題：　音樂(lè)之都維也納質(zhì)疑

2、：讀了題目，你想知道什么？二．初讀指導(dǎo)１．自由讀課文，要求：（１）讀準(zhǔn)字音，會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字，讀順句子。（２）畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。２．檢查自學(xué)效果。（１）出示詞語(yǔ)，指名讀。（２）解釋詞語(yǔ)的意思，教師相機(jī)點(diǎn)撥。３．各自輕聲讀課文，思考每自然段主要講什么。４．指名分自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)各段講的是什么。５．理清脈絡(luò)。討論：課文分為幾段，每段段意怎么概括？交流：第一段（１）：介紹“音樂(lè)之都”維也納的位置。第二段（２－４）：從三個(gè)方面具體敘述維也納被稱為“音樂(lè)之都”的原因。第三段（５－６）：介紹維也納國(guó)家歌劇院的宏偉壯觀以及在世界上的影響。６、小

3、結(jié)。三、指導(dǎo)寫字１、分析字形２、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)１、抄寫生字新詞。２、有感情地朗讀課文