第五冊(cè)語(yǔ)文第五單元教案.doc

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1、【教學(xué)調(diào)整】14東方之珠一、教學(xué)要求：　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)?！　?．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。　　3．掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情?！　?．能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：　　1．理解"浪平沙細(xì)"、"陽(yáng)光和煦"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳瑯滿目"、"人流如潮"、"璀璨"。　　2．有感情地朗讀課文、背誦課文。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)預(yù)習(xí)案1．查閱資料，了解香港的歷史、美麗和繁華。2．學(xué)習(xí)生字，通讀課文，了解

2、課文的主要內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：導(dǎo)入揭題　　1．同學(xué)們，你們知道香港嗎？（指名根據(jù)預(yù)習(xí)介紹）2．如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國(guó)際化的大城市，有誰(shuí)知道香港又被人們稱為什么？（生答"東方之珠"）　　3．板書課題：14"東方之珠"　　4．解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，從中你感受到什么？讀課題。　　過渡：香港為什么值得人們的珍愛呢？學(xué)習(xí)了課文就知道了?；顒?dòng)二：教師范讀課文（配樂）、學(xué)生了解課文大意　　活動(dòng)三：學(xué)生自讀課文，掌握生字新詞，讀通課文?！　』顒?dòng)四：學(xué)習(xí)課文第一段，整體感受“東方之珠”的美麗繁榮?！　　窘虒W(xué)調(diào)整】鞏固案：學(xué)

3、習(xí)生字字形　　實(shí)踐案　　1．能流利、有感情的朗讀課文　　2．在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、寫字第二課時(shí)預(yù)習(xí)案1．能默寫課文生字。2．熟讀課文，并提出有關(guān)問題。　　導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)生字詞，幫助正音、解詞?！　?．引讀、齊讀第一自然段。3．課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢？（小組讀完后討論）　　板書：沙灘公園街市　　活動(dòng)二：自學(xué)引導(dǎo)你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀、劃一劃、寫一寫?！　』顒?dòng)三：匯報(bào)指點(diǎn)第二自然段：理解"浪平沙細(xì)"、"陽(yáng)光和煦"，體會(huì)“漫步沙灘”“沐浴海風(fēng)”的感覺?！　　　〉谌匀欢危豪?/p>

4、解句群，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。　　　　第四自然段：理解“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”“人流如潮”，感受銅鑼灣的繁華?！　　　窘虒W(xué)調(diào)整】　　第五自然段：感受香港夜景的美麗?！　§柟贪浮　?．你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背?！　?．香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港游覽過，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎？實(shí)踐案　　1．香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告，來(lái)吸引更多的中外游人嗎？　　2．全班齊讀第六自然段?！　?．作業(yè)　?。?）仿照課文的第五段的

5、寫法，圍繞中心句寫一段話。　?。?）小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)?！　“鍟　　　　　　　　　　　∶匀说纳碁　　　　　　　　　　　≈墓珗@　　無(wú)比璀璨　　　　　　　　　　　　繁華的街市　　"東方之珠"　　　　　　　　　　　　美麗的夜景【教學(xué)反思】15小露珠一、教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。　　能力目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。會(huì)用“越來(lái)越……”造句?！　∏楦心繕?biāo)：學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　理解小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)

6、私品格。三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：能正確地讀通課文?！　　　　?huì)用“越來(lái)越……”造句?！窘虒W(xué)調(diào)整】情感目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)小露珠的美麗可愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過程：預(yù)習(xí)案1．自學(xué)生字、新詞，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。2．查閱資料，了解露珠的形成。導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課　　1．你們都喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語(yǔ)給你們猜?！　≈i語(yǔ)：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú荨淙~作搖籃，搖來(lái)?yè)u去真自在。太陽(yáng)出來(lái)去

7、無(wú)蹤，那是自然一奇觀?！∧銈冎朗鞘裁磫?？（小露珠）2．今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)――揭示課題《小露珠》　齊讀?！　?．讀了課題，你們想知道什么？活動(dòng)二：交流檢查預(yù)習(xí)情況　　1．誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽聽呢？其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤請(qǐng)幫他及時(shí)糾正?！　?．指名分自然段選讀自己喜歡的自然段，老師相機(jī)糾正?！　∵^渡：同學(xué)們剛才正確、流利地初讀了課文?，F(xiàn)在我們不但要有感情的朗讀，而且要邊讀邊想。活動(dòng)三：學(xué)習(xí)第1自然段，了解小露珠形成的時(shí)間、出現(xiàn)的地方、形成的過程。體會(huì)作者對(duì)小露珠的喜愛之情?！　　　§柟贪钢笇?dǎo)書寫生字：　　1．出

8、示生字，讀一讀，自己分析字形結(jié)構(gòu)?！　?．說(shuō)說(shuō)哪些字寫的時(shí)候容易錯(cuò)。　　3．描紅，臨寫，師巡視指導(dǎo)。實(shí)踐案　　1．繼續(xù)搜集有關(guān)描寫小露珠的散文、詩(shī)歌、童話等。　　2．朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠。　　能力目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課