《春》活動單.doc

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1、《春》活動單學(xué)習(xí)目標:1、學(xué)習(xí)作者對事物的細致觀察和抓住“春”的特點,用鮮明、準確、生動的語言,具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象,以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點。2、深刻理解作者通過細致、生動地描繪充滿生命力的春天景象,來表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的生活態(tài)度,和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。3、體會本文構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶厣W(xué)習(xí)重難點:1、學(xué)習(xí)作者對事物的細致觀察和抓住“春”的特點,用鮮明、準確、生動的語言,具體地、繪聲繪色地描繪了春天的各種景象,以表現(xiàn)季節(jié)特征的寫作特點。2、深刻理解作者通過細致、生動地描繪充滿生命力

2、的春天景象,來表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的生活態(tài)度,和為建造人類美好的春天而奮發(fā)努力的崇高理想。第一課時活動一:積累繪春的詩句,不少于10句。活動二:了解作者活動三:組內(nèi)合作,有感情的朗讀課文,注意字詞的讀音?;顒铀模何闹幸杂哟禾鞂懙矫枥L春天的美麗景色,再寫到歌頌春天,讀后分分看,哪幾節(jié)寫什么。活動五:品味迎春1、作者以怎樣的心情迎接春天的來到?哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到?“盼望著,盼望著”為什么要連用兩個呢?2、輕聲讀第1節(jié),體會四個詞尾的作用。第二課時活動一:品味繪春。春終于盼來了,大地回春,萬象更新。作者滿懷喜悅的心情

3、,先用一句話對春回大地作了概括形象的描繪,然后再分別作細致的描繪。那作者是怎樣描繪的呢?在有感情的朗誦該段的基礎(chǔ)上,請先以組內(nèi)合作的方式進行交流,然后再小組交流。活動二:品味頌春。請再有感情的朗讀最后三節(jié)的基礎(chǔ)上,體會作者頌春的心情,并說說作者用了什么手法來頌春的呢?活動三:小組競賽,背誦課文。

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