第1課 色彩的對比.doc

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1、＿＿＿＿第1課色彩的對比＿＿＿＿一、教學目標復習色彩知識，學習和了解色彩的視覺規(guī)律，引導學生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。通過欣賞、分析生活中和藝術作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的審美能力，提高色彩造型能力。通過欣賞藝術家作品及生活各領域?qū)ι实倪\用，感悟色彩對比在生活中應用，感受色彩的神奇，滲透熱愛生活的情感及對美術學習活動的興趣。二、教學重難點重點：了解色彩的對比的概念，學習運用色彩的對比為服裝配色。難點：靈活運用色彩的強、弱對比設計色調(diào)統(tǒng)一的服飾。三、教學流程【復習

2、導入】（出示色相環(huán)）這是我們學習色彩知識時常用的色相環(huán)，下面讓我們一起來復習學習過的色彩知識。（三原色、三間色、冷暖色）【學習新知】1、（出示紅色）怎樣能讓它在不改變明度、純度的情況下，變得淺一些？或變得深一些？（學生思考、回答，運用對比的方法）教師出示概念：當兩個或兩個以上色彩同時進行比較，能比較出明顯差別時，這種對比關系就叫做色彩的對比。2、（出示兩對對比色）這兩對色彩的對比，效果一樣嗎？（一弱、一強）對比強烈的色彩對比我們稱之為色彩的強對比，對比不強或較弱的色彩對比我們稱之為色彩的弱對比。我們今天

3、就來研究色彩的強對比。3、（出示色卡：紅、橙、黃、藍、綠、紫）誰能為這幾個顏色配對，使它們每對顏色都最強烈?。ㄐ〗M討論，配對）展示各小組的配色結(jié)果，總結(jié)出紅——綠、藍——橙、黃——紫三對對比最為強烈的顏色。這三對顏色在色相環(huán)上的位置恰巧都處于180°，我們稱這三對顏色互為補色，簡稱互補色。4、除了這三對對比色，還有哪些顏色進行比較時也很強烈呢？請同學們?yōu)槟愕牟使P配配對?。▽W生活動1分鐘）總結(jié)：明暗對比、冷暖對比、色相對比（色相環(huán)中相互為150°——180°的色彩為強烈對比）【作品賞析】1、都說音樂和美術

4、是相通的，那么色彩的對比能不能表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化、速度、力度呢？（出示蒙德里安的《百老匯的爵士樂》）畫家用運用了怎樣的色彩對比？（強對比）畫家用抽象的直線，對比強烈的色塊要表達什么樣的樂曲呢？是歡快的？還是悲傷的？節(jié)奏是快是慢？（學生根據(jù)畫面回答）（播放爵士樂曲）與你們想象的樂曲一樣嗎？我們熟悉的畫家中，誰最擅長運用對比色呢？（畢加索、梵高、馬蒂斯）他的畫給你怎樣的感受？2、在生活中，色彩的對比隨處可見。（書上民間玩具、宮殿）3、包括我們每天都穿的衣服也離不開色彩的對比。（服飾圖片）強對比的搭配有時讓人

5、覺得特別不協(xié)調(diào)，兩種顏色過于沖突，所以服裝設計師們在運用色彩時，就會注意色調(diào)的統(tǒng)一，在主色調(diào)中加入小面積的強對比色彩，就能使服裝看起來既統(tǒng)一、和諧，又富有變化。【設計創(chuàng)作】下面就請同學們運用今天所學的色彩對比知識，為你手中的服裝配色。學生作業(yè)，教師巡回指導?！菊故驹u價】（展示學生作業(yè)）哪一幅作業(yè)的色彩對比運用的最好？你運用了哪些對比色？為什們要這么用？