《溶解的快與慢》_教案2.doc

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1、5、溶解的快與慢【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過程。情感態(tài)度價(jià)值觀：愿意將對(duì)比實(shí)驗(yàn)這種科學(xué)的方法運(yùn)用到解決同類科學(xué)問題的研究當(dāng)中去，發(fā)展公平實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。體驗(yàn)研究影響溶解快慢因素的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】水果糖溶解實(shí)驗(yàn)的研究【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)比實(shí)驗(yàn)過程中，各種相同條件的控制【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)：筷子1、玻璃杯2、熱水和冷水、水果糖3、食鹽1、勺子1、

2、水槽1?！窘虒W(xué)過程】一、哪一個(gè)溶解的快。1、復(fù)習(xí)：物質(zhì)在水中溶解后有什么特征？怎樣才能加快溶解？2、提問：取兩份同樣多的食鹽，每份大約10克，同時(shí)放入同樣多的水中（30ml），用玻璃棒攪拌其中的一個(gè)杯子，觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。3、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。（教師指導(dǎo)對(duì)比方法）4、整理觀察信息，交流想法。5、提出新的條件：溫度對(duì)溶解有沒有影響呢？（熱水約60攝氏度左右，強(qiáng)調(diào)安全。）6、學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。（教師進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作）7、整理觀察信息進(jìn)行交流。二、加快水果糖溶解的研究1、出示水果糖：一塊水果糖在水中溶解的快慢受哪些

3、因素的影響呢？2、學(xué)生猜想形成假設(shè)：用攪拌的方法可以使水果糖溶解得快；熱水比冷水更容易使水果糖溶解；將水果糖切成小塊更容易溶解；加更多的水使水果糖溶解得快……3、制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。（小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用圖示或文字等方法記錄設(shè)計(jì)方案。）（1）小組討論：怎樣利用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)（每組設(shè)計(jì)一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)自己的猜想）。（2）各組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)交流匯報(bào)補(bǔ)充完善。教師板書相同條件和不同條件。（重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中變量的控制。）（3）請(qǐng)一組演示其中一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其余學(xué)生觀察評(píng)議確保每組都能正確操作。4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回應(yīng)假設(shè)，總結(jié)評(píng)

4、價(jià)。（注意引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足）5、整理課堂記錄。6、討論；對(duì)實(shí)驗(yàn)做出解釋。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：