語文人教版四年級下冊第四單元習作.docx

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1、教學目標　　　1、通過看圖說話，培養(yǎng)學生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭的無辜者的情感，理解對和平的呼喚。2、用一顆愛的心，表達自己真實的心聲；　　　3、知道有詳有略的記敘事情的經(jīng)過。寫好人物對話片段，正確使用標點符號。　　教學重點　　　1．學會有詳有略地寫作方法，注意寫好環(huán)境襯托、人物外貌、神態(tài)、心理、人物對話?！　　?．引導學生留心觀察身邊事，做個有心人?！　〗虒W過程：　　一、導入　　　1．通過這一單元的學習，你們有什么收獲？你關注到了什么？　　　2．全班交流，在此基礎上，幫學生梳理出一、兩個共同的話題?！　《?、討論．積累資料　　　1

2、．對于戰(zhàn)爭與和平，你有什么看法？播放音樂tellmeway　　　2．各抒己見，補充?！　　?．展示圖片。伊拉克那里曾是人類文明發(fā)源地之一,幼發(fā)拉底河和底格里斯河從那美麗的地方流過,無數(shù)的人曾慕名前去參觀他的偉大,可自從2003年3月,美國發(fā)起對伊戰(zhàn)爭,一切都被改寫:歷史名城被毀滅,無辜的生靈受到屠殺,那里的小朋友又過的怎樣?　4、朗讀小詩《兒童和平條約》　　　　　分一點夢給他們　　　　　你可曾握過一只沒有幸福冰冷的小手　　　　　在他的天空沒有你我的夢　　　　　沒有白云和微風　　　　　當我們走在回家的路上　　　　　就像回到溫暖的港口　　　　　卻遺忘了有

3、個風吹雨打的角落　　　　　你可曾見過一雙沒有未來茫然的眼睛　　　　　在他的窗外沒有童年的夢　　　　　沒有彩虹和天空　　　　　當我們分享快樂給朋友　　　　　彼此分享希望和擁有　　　　　別忽略了那個被愛遺棄的地方　　　　　讓我們也分一點夢給他們……　　三、學習習作內(nèi)容，體會寫法　　　1.本單元學習了《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》，同學們有什么收獲？學生結(jié)合學習談收獲。?2.是的，通過本組課文的學習，我們認識了“夜鶯”、雨來、雷利等兒童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：維護和平，制止戰(zhàn)爭。那么，誰能來說說命運

4、如何？　3.老師這里有這么一張相片兒，（出示照片）請大家看一看，猜一猜，看誰最聰明，你看到了什么？從中知道了什么？（學生自由地跟周圍的同學說說自己的所見所想。）4.現(xiàn)在由我來揭示它的謎底。這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。同學們，你說對了嗎？四、拓展思維，豐富內(nèi)容1.出示課件。播放伊拉克戰(zhàn)爭　?。ㄕn件內(nèi)容為美伊戰(zhàn)爭給兩國人民帶來的痛苦場面?？?，隨著戰(zhàn)爭的打響，硝煙滾滾，倒塌的建筑物，不斷發(fā)生的流血與犧牲，那場面是觸目驚心的。年老的雙親在為失去兒女而心碎，年輕的妻子在為失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在為失去父母

5、而痛哭……）?2.看了這些畫面，你最想說的是什么？（學生從不同角度暢談自己的感受，但都表達了同樣的一種心聲：要和平不要戰(zhàn)爭。）3、同學們說得多好啊！說出了全世界人民的共同心愿：要和平不要戰(zhàn)爭。因為戰(zhàn)爭必將給世界人民帶來災難，帶來痛苦。你看，這個小孩在哭，哭得多傷心、多無助??！可你知道他為什么哭嗎？當時可能發(fā)生了什么事？他的父母呢？（出示習作要求：仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？）4．大屏幕展示習作例文。5．互相交流、討論小作者是怎樣描述圖片的的？這幾段話敘述得有條有理．有詳有略，內(nèi)容具體?！?.學生展開合理

6、想象，我們在習作時還可以寫一些什么內(nèi)容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過記敘具體？孩子被紅軍救起，長大后加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名“維護和平，制止戰(zhàn)爭”的少年英雄，?孩子無父無母，過著“衣不蔽體，食不裹腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦，孩子被有錢人領養(yǎng)，出洋留學。　四、練習習作　　　1．剛才同學們說得很好，就把前面討論的內(nèi)容，再仿照習作例文寫一寫，做到有詳有略，內(nèi)容具體。　　　2．學生書面練習，教師巡視指導。