《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc

ID:49338940

大?。?2.00 KB

頁數(shù):7頁

時(shí)間:2020-02-29

《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc_第1頁
《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc_第2頁
《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc_第3頁
《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc_第4頁
《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc_第5頁
資源描述:

《《小樹快長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì),說課.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小樹快長(zhǎng)高?[教材]少兒版《唱游》一年級(jí)第一學(xué)期第三單元——快快長(zhǎng)[年級(jí)]一年級(jí)[教時(shí)]一課時(shí)[教具]多媒體課件音響資料[教學(xué)目標(biāo)]1.聽賞樂曲《小芽快快長(zhǎng)》,感受樂曲的不同情緒,并用簡(jiǎn)單的肢體語言來模仿小芽芽生長(zhǎng)的過程。2.學(xué)生能用親切、飽滿的情緒學(xué)唱《小樹快長(zhǎng)高》,以跳躍、富有彈性的聲音表現(xiàn)出小朋友祝愿小樹快快長(zhǎng)高的心情。3.鼓勵(lì)學(xué)生夠積極、大膽地參與音樂活動(dòng),并從中感受音樂的樂趣。[教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)]1.教學(xué)重點(diǎn):感受樂曲的不同情緒;學(xué)會(huì)用跳躍、富有彈性的聲音和親切、飽滿的情緒演唱歌曲《小樹快長(zhǎng)高》。2.教學(xué)難點(diǎn):通過肢體語言來表現(xiàn)音樂形象;弱拍起的歌曲節(jié)

2、奏。[教學(xué)過程]一、???????????組織教學(xué)開火車律動(dòng)(音伴《小樹快長(zhǎng)高》)過渡語:小朋友,讓我們坐上音樂列車,一起去郊外游玩好不好?音樂列車出發(fā)啦!說明在歡快的音樂聲中教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室,營(yíng)造和諧、歡愉的課堂氛圍。通過多媒體出示音樂列車開動(dòng)的畫面,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。學(xué)生隨音樂做開火車律動(dòng),初聽歌曲旋律,感受歌曲情緒。二、???????????欣賞《小芽快快長(zhǎng)》過渡語:師:?jiǎn)琛疖嚨秸纠?!看,音樂列車把我們帶到了哪兒?生:美麗的大森林里,師:你看見了什么?大森林里有大樹、小花小草等等,真漂亮呀!讓我們?cè)谶@么美麗的地方休息一下好不好?小朋友,讓我給你們放

3、點(diǎn)音樂聽聽怎么樣?聽完之后請(qǐng)你告訴老師,你覺得音樂和這其中的哪一幅圖片最相配。1.欣賞樂曲第一段(片段)學(xué)生用語言表達(dá)感受。說明樂曲二段體結(jié)構(gòu),全曲比較長(zhǎng),根據(jù)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),由淺入深,逐段欣賞。2.欣賞樂曲第二段(片段)過渡語:小朋友,你們都有自己的想法,說的都很不錯(cuò),其實(shí),這段優(yōu)美抒情的旋律,描繪了種子寶寶在春雨的滋潤(rùn)下慢慢醒來的景象。再仔細(xì)聽聽,音樂有怎樣的變化?種子寶寶又在做什么呢?聽辯出音樂的情緒變化?啟發(fā)學(xué)生用肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂情緒。說明師生共同創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,用手的動(dòng)作來表現(xiàn)小芽長(zhǎng)出地面后的情形。3.欣賞全曲過渡語:原來種子寶寶成長(zhǎng)是這么有趣

4、的過程,我們知道,每種植物是不一樣的,有的種子會(huì)長(zhǎng)成大樹,有的會(huì)成為小花,有的會(huì)成為小草等等。小朋友,如果你是一顆種子寶寶,你會(huì)長(zhǎng)成什么植物呢?讓我們隨著音樂,來演一演小種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過程,好不好?我來演春雨姐姐,小朋友來扮演小種子,春雨下到哪兒,哪兒的小種子就慢慢長(zhǎng)大,然后在音樂的最后擺一個(gè)美麗的造型,讓我來猜猜你表演的是什么種子。師生律動(dòng):用肢體表現(xiàn)樂曲前段舒展和后段熱烈的不同情緒,簡(jiǎn)單表現(xiàn)小芽生長(zhǎng)的過程。四、學(xué)習(xí)歌曲《小樹快長(zhǎng)高》1.故事導(dǎo)入(音伴《小樹快長(zhǎng)高》)過渡語:你表演的是什么?……真不錯(cuò),請(qǐng)坐。(學(xué)生入座)小朋友,剛才我們一起體驗(yàn)了種子寶寶的成

5、長(zhǎng)過程,現(xiàn)在,讓我們坐上音樂列車?yán)^續(xù)前進(jìn)好不好?音樂列車出發(fā)啦!說明用童話吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,復(fù)聽歌曲旋律,加深印象。2.難點(diǎn)學(xué)習(xí)過渡語:小朋友快看,誰來啦?(多媒體出示動(dòng)物)動(dòng)物朋友們正在歡迎我們呢!快跟它們打聲招呼吧!小朋友,讓我們和小動(dòng)物來玩?zhèn)€超級(jí)模仿秀的游戲好不好?我來宣布游戲規(guī)則:游戲《超級(jí)模仿秀》師:超級(jí)模仿秀生:我來秀一秀!游戲規(guī)則:由小動(dòng)物出題,出示歌中出現(xiàn)的節(jié)奏的叫聲,學(xué)生模仿。說明一年級(jí)學(xué)生對(duì)于弱起節(jié)奏的學(xué)習(xí)是難點(diǎn),應(yīng)先從模仿為主,通過做模仿的游戲來達(dá)到學(xué)習(xí)目的,使難點(diǎn)在有趣的活動(dòng)中得到解決,符合他們的認(rèn)知規(guī)律。3.初聽歌

6、曲過渡語:小朋友你們太棒啦!敢不敢來些有難度的?好!生:想,我們請(qǐng)出歌聲最動(dòng)聽的小夜鶯,(畫面轉(zhuǎn)換至森林場(chǎng)景,)大家掌聲歡迎它吧!它還給我們帶來一首好聽的歌曲呢。讓我們一起聽聽。聽、看結(jié)合,感受歌曲情緒。說明學(xué)生邊聽,邊欣賞用課件創(chuàng)設(shè)的童話般的情境,吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生產(chǎn)生興趣。4.復(fù)聽歌曲,理解歌詞過渡語:你覺得歌曲的情緒是怎樣的?原來小夜鶯要我們模仿的是這首活潑歡快的歌曲。讓我們?cè)僮屑?xì)聽聽,歌中唱了些什么。學(xué)生回答,多媒體出示歌詞。5.朗讀歌詞過渡語:小朋友,讓我們先來模仿小夜鶯朗讀歌詞好不好?我們先一句一句地來。學(xué)生有節(jié)奏、輕聲地朗讀歌詞。說明讓學(xué)生跟

7、著課件中“夜鶯”念出的節(jié)奏來朗讀,1、3樂句做到聲斷氣連,2、4樂句做到親切、連貫。6.學(xué)唱歌曲過渡語:我已經(jīng)學(xué)會(huì)這首歌曲了,想不想聽我唱一唱?a.教師范唱過渡語:你們想不想試著唱一唱?請(qǐng)你跟著老師的琴聲一起唱唱好嗎?b.學(xué)生跟鋼琴學(xué)唱過渡語:真不錯(cuò),如果在……地方唱的……就更好了,如果再有點(diǎn)表情就會(huì)更好。讓我們?cè)俪淮?。你最喜歡哪一句?唱給大家聽聽。(唱完后老師給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)和提更高要求)小朋友學(xué)的真快。快唱給小夜鶯聽聽。c.學(xué)生跟伴奏音樂演唱。過渡語:我們來聽聽小夜鶯的評(píng)價(jià)。(小夜鶯說:小朋友,你們唱的可真不錯(cuò))小朋友,你們說說怎樣才能把歌曲唱的更動(dòng)聽?讓

8、我們來聽聽小夜鶯是怎么說的。生:先發(fā)言

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭