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《英語人教版四年級下冊unit4.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元通過農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而展現(xiàn)了農(nóng)場中繽紛多彩的生活。雖然與學(xué)生的實際生活相隔甚遠(yuǎn)，但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場里各種動物和各種農(nóng)作物的表達(dá)。2、單元教學(xué)重點：單詞:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)；句型:Howmany...doyouhave；四會單詞及四會句子的掌握。3、單元教學(xué)難點：字母組合or在單詞中的發(fā)音。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、能夠區(qū)分農(nóng)場上常見的牲畜和蔬
2、菜，如：goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.2、能夠運用句型，如：Whatarethey?Arethey…?Howmany…?詢問動物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。3、能夠根據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場常見的畜牲和蔬菜的名稱。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，
3、讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。五、單元教學(xué)反思：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、聽、說、認(rèn)讀主要語言結(jié)構(gòu)：Whatarethese？Arethese...?并能根據(jù)實際情況進(jìn)行簡略回答。2、能夠準(zhǔn)確朗讀對話。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：句型Whatarethese？Arethese...?及其簡略回答。教
4、學(xué)難點：these的發(fā)音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、教師和學(xué)生聊一聊每個人喜愛的蔬菜。（Ilike...Doyoulike...?）2、教師說謎語，引導(dǎo)學(xué)生用Arethey...?來猜猜是什么蔬菜。a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?d、Theyarero
5、und,pinkandwhite.Whatarethey?e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?學(xué)生猜對了，教師回答Yes，theyare.并拿出相應(yīng)的單詞卡片請學(xué)生拼讀；如果猜錯了，教師回答No,theyaren’t.再請其他人猜,直到猜對為止。二、教學(xué)新課1、教師請學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子上，然后走到同學(xué)們中間，隨意指著幾個盒子問：Arethese...?，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果學(xué)生回答
6、的是No,theyaren’t.教師要繼續(xù)問：Whatarethese？并引導(dǎo)學(xué)生用Theyare...回答。（教師在操作時應(yīng)多問幾名學(xué)生，以增加語言的輸入量。）教師適時板書句型框架。2、教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾個盒子里，請幾個學(xué)生過來邊摸邊問：Arethese...?或Whatarethese？教師做出相應(yīng)的回答。3、學(xué)生兩人一組運用黑板上的句型互相猜猜對方盒內(nèi)的蔬菜。4、播發(fā)Let’stalk的錄音，學(xué)生聽錄音，后跟讀、模仿。5、分小組做對話練習(xí)。三、鞏固練習(xí)1、完成Let'splay部分，操練句型：Whatare
7、these？Arethese...?四、布置作業(yè)1、聽第38頁的Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：tomato、greenbeans、potato、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。2、通過說唱B部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。教具準(zhǔn)備：1、Let’slearnB部分的課件和錄音。2、相關(guān)的單詞卡片。3、所學(xué)蔬菜的實物。4、Let’schant的錄音。教學(xué)重點：單詞：tomato、cucumber、potato、onion、carrot教學(xué)難點
8、：potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、請學(xué)生欣賞Let’schant部分歌謠，教師要根據(jù)歌詞適時舉起相應(yīng)的圖片。二、教學(xué)新課1、教師手舉一個西紅柿，說：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用Ilik
