山雨教學(xué)案例.doc

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1、《山雨》教案示例　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語?！　?、感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛之情。　　3、領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)山雨及大自然的喜愛之情?！　　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】　　媒體資源　　【教學(xué)課時(shí)】　　?1課時(shí)　　【教學(xué)過程】　　一回憶山中朋友，導(dǎo)入新課　　上堂課我們跟隨作者的腳步

2、，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與大自然的親密無間；下面讓我們學(xué)習(xí)新課——《山雨》，體會(huì)山雨的韻味。　　板書課題：山雨　　揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。　　二初讀課文，梳理內(nèi)容。　　1、學(xué)生快速瀏覽課文，教師適時(shí)播放媒體資源?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。之后再組織學(xué)生分組競(jìng)賽朗讀。　　2、談?wù)剬?duì)課文的初步印象（從描寫順序上）。　　使學(xué)生明確課文是按雨來、雨中、雨后的順序來描寫山雨　　三再讀課文，品味賞析　　1、再讀課文，體會(huì)一下：作者是怎樣細(xì)致觀

3、察、用心傾聽山雨的？畫一畫有關(guān)句子，并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色?！　?、然后組織交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)描寫山雨的音韻美和色彩美的句子，通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟作者通過觀察、傾聽，引發(fā)了奇特的聯(lián)想、想象，并運(yùn)用了比喻等多種手法表達(dá)了自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受，優(yōu)美抒情的語言背后所表現(xiàn)的是作者對(duì)山雨的喜愛之情?！　。?）感悟雨聲的美妙、神奇；　　（2）感悟雨色的明麗、迷人；　　以師生問答的形式完成本部分的教學(xué)?！　?、有感情地朗讀，加深理解　　四背誦積累，拓展延伸　　1、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦?！?/p>

4、　2、大家課后動(dòng)手摘錄文中優(yōu)美的句子，把它們寫在作文素材本里。