柳城縣小課題研究結題申請表.doc

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1、柳城縣小課題研究結題申請表課題名稱初中地理課堂學生注意力的研究承研單位柳城縣大埔中學地理教研組申請結題理由本課題按計劃順利完成研究工作,特向縣教育科研領導小組申請驗收鑒定。申請人（課題組長）簽名：楊嬈秋2013年5月8日課題組成員姓名性別年齡職稱工作單位職務在研究中承擔的任務楊嬈秋女43中一大埔中學教師組長、策劃和組織賴巧莊女39中一大埔中學教師執(zhí)研、數(shù)據的收集喬德忠男39中一大埔中學教師執(zhí)研、材料的收集吳麗芳女42中一大埔中學教師執(zhí)研、整理材料課題立項時間2012年10月研究起止時間2013年4月課題組自我鑒定︹成果簡要說明︺課題

2、研究取得的成果主要表現(xiàn)在四個方面：1．通過本課題的研究提高了學生的讀圖填圖能力。讀圖填圖是地理學科的一個主要特點，會讀圖填圖是學好地理的一種基本技能。從學生填圖和讀圖解答的正確率不斷上升看出，他們的讀圖填圖能力得到提升。2、通過本課題的研究提高了學生的課堂注意力。以學生自主學習為主體的課堂，學生獨學、對學、群學的學習方式，再由學生個別展示和小組展示，最后又由學生點評。由學習到解決問題到掌握問題這些過程全部由學生完成，這樣每個學生都有事做，都參與到學習中來，注意力也凝聚到學習上了。3、通過本課題的研究提高了學生學習地理的興趣。學生自主

3、學習的課堂，再配以聯(lián)系實際生活，家鄉(xiāng)地理，多媒體，課堂評價，搶答，課堂小競賽等多種教學形式，使地理課堂生動有趣，激發(fā)了學生學習地理的興趣，再加上地理知識競賽，畫圖比賽等輔助教學讓學生學習地理的興趣更濃。4、通過本課題的研究提高了教師的課堂教學水平。在實驗活動過程中，不斷的學習、集體備課、探討、歸納總結和改進，使課堂教學方法新穎，有效，教學形式多樣，課堂教學明顯。中心校(中學)鑒定單位（公章）單位負責人（簽字）：年月日縣學科中心組鑒定縣專家組鑒定組長（簽字）：年月日教育局科研領導小組意見組長（簽字）：年月日