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《人教版部編七年級上冊觀滄海.觀滄海.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、觀滄海曹操確定目標自主學習1、作者簡介、背景知識。02、關(guān)于漢代樂府詩。03、朗讀詩歌，注意語氣、停頓、節(jié)奏和感情。作者簡介曹操（155--220），字，東漢末年、、。，沛國譙郡（今安徽亳bó州市）人。他的詩以見稱，反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。0孟德政治家軍事家詩人慷慨悲壯檢查預習背景介紹：建安五年（200），曹操率兵在官渡打敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207），曹操親率大軍北上，追殲（jiān）袁紹殘部，五月誓師北伐，登臨碣石山。他面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩
2、篇。關(guān)于漢代樂府詩樂府詩原來是可以歌唱的。一般無標題，《觀滄?！愤@個題目是后人加的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。師生互動——朗讀課文抑揚頓挫注意停頓分出輕重讀出感情字正腔圓誦讀要領(lǐng)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。檢查預習1、掌握詩中重點字詞意思。02、了解詩歌大意。0東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其
3、中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。0觀滄海曹操登上水波蕩漾的樣子高高的挺立巨大的波浪銀河好像重點字詞理解古詩今譯東臨碣石，以觀滄海。東征烏桓，登上碣石山，來觀看大海。水何澹澹，山島竦峙。海水水波蕩漾，山島高高的挺立。樹木叢生，百草豐茂。樹木郁郁蔥蔥地生長，各種花草長勢也很旺盛。秋風蕭瑟，洪波涌起。在蕭瑟秋風中，洶涌起伏著不盡的洪波巨瀾。日月之行,若出其中;日月的運行好像從海里升起又落到海里。星漢燦爛，若出其里。天上的銀河斜貫天空，它們也好像都出自于大海廣闊的胸襟。幸甚至哉，歌以詠志。真是幸運到了極點，且讓我引
4、吭高歌，傾吐心中的宏愿。0小組合作師生互動1、寫登臨地點和目的的是哪句？統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪一個字？2、下文中哪幾句是作者看到的情景？哪些是動景，哪些是靜景？3、“日月之行”四句如何理解，是實景還是虛景？1、寫登臨地點和目的的詩句是哪句？本詩中統(tǒng)領(lǐng)全詩的是哪個字？東臨碣石,以觀滄海。開篇點題，交代登臨地點和目的。雖然沒有寫到人，卻讓我們仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句寫觀海所見。2、下文中哪幾句是作者看到的情景？哪些是動景，哪些是靜景？水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。動
5、景靜景靜景動景顯示了大海的力量和宏偉氣象。3、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！笔菍嵕斑€是虛景？0日月的運行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河斜貫天空，好像發(fā)源于滄海。這是詩人的想象，屬于虛景。日月之行若出其中星漢燦爛若出其里日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。表達詩人博大的胸襟和一統(tǒng)天下的宏偉抱負。深入探究這是一首借景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了作者開闊的胸襟,抒發(fā)了一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的抱負。小結(jié)繪景實景：虛景：大海、山島草木日月星辰抒情宏偉的抱負開闊的胸襟（“觀”為詩
6、眼，總起下文）小結(jié)比一比看誰背得快
