初一語文下冊(cè)第一單元學(xué)案.doc

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1、從百草園到三味書屋魯迅第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，掌握本課生字詞2.整體感知課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：熟讀課文，掌握本課生字詞難點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)一、情境引入：聽介紹，猜作家。（此人原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，世界十大文豪之一。學(xué)過他的《風(fēng)箏》，代表作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》），他就是魯迅。今天我們來學(xué)習(xí)他的著名散文《從百草園到三味書屋》。二、展示目標(biāo)：（指名讀，其余學(xué)生邊讀邊記。）三、自學(xué)文本自學(xué)指導(dǎo)一：速讀課文，劃出生字詞，然后借助注釋和工具書自行解決，6分鐘比誰學(xué)得好。交流

2、研討：（內(nèi)容以課后讀一讀，寫一寫為主）1.指名讀。2.聽寫質(zhì)疑答疑：1.第9段中的德語部分如何讀？2.哪些是多音字？專項(xiàng)訓(xùn)練：1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。確záo()菜qí()桑shèn()斑máo()cuán()成腦suǐ()蟬tuì()倜tǎng()2.下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）A.班蝥消釋紳士盔甲B.淵博簽賞秕谷罕見C.書塾臃腫覓食恭敬D.質(zhì)樸纏絡(luò)繡象和藹3.《從百草園到三味書屋》選自《》，作者，我國偉大的文學(xué)家，思想家，革命家。自學(xué)指導(dǎo)二：瀏覽課文，思考：1.本文課題為“從百草園到三味書屋”，你從這個(gè)題目得到了哪些信息？2.找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止。3.

3、作者在百草園和三味書屋中的生活如何？請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。交流研討：（1-8）快樂（10-24）乏味質(zhì)疑答疑：1.第9自然段在文中有何作用？2.課后練習(xí)二、2小題四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?五、綜合訓(xùn)練：1.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A.確鑿（záo）斑蝥（máo）菜畦（qí）B.皂莢(jiá)桑葚(sèn)油蛉(líng)C.珊(shān)瑚秕(bǐ)谷蟬蛻(duì)D.盔(kuī)甲骨髓(shuǐ)倜(tì)儻2.解詞：鑒賞人跡罕至人聲鼎沸。3.選擇你最喜歡的一兩段讀給大家聽，爭取做到正確，流利，有感情。板書設(shè)計(jì)：從百草園到三味書屋魯迅攢拗確鑿菜畦桑葚

4、腦髓蟬蛻臃腫人聲鼎沸第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.品讀課文，體會(huì)作者在百草園中的快樂生活。2.學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫景方法，品味作者簡練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言特色。重點(diǎn)品讀課文，體會(huì)作者在百草園中的快樂生活。難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫景方法，品味作者簡練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言特色一、情境引入：提起魯迅，人們常常會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重，但是打開他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里卻是另一道風(fēng)景；燦爛的春光中有童真，無味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，探索一下他成長的足跡吧。展示目標(biāo)：指名讀，其余學(xué)生邊讀邊記。二、展示目標(biāo)：見目標(biāo)1、2三、自學(xué)文本：自

5、學(xué)指導(dǎo)一：速讀1—8段，思考：1.“樂園”如何理解？在（1—8）段中有何作用？2.圍繞“樂園”二字，作者從哪三方面去寫？請(qǐng)簡要概括。4分鐘后比誰概括的好。交流研討：1.樂園——總領(lǐng)下文。2.三方面：百草原中春夏秋三季的美麗景色和趣事；長媽媽給我將美女蛇的故事；雪后捕鳥。自學(xué)指導(dǎo)二：品讀（2）自然段1.劃出本段中心句，“不必說…….也不必說……單是……“中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？2.作者詳寫了泥墻根一帶的哪四件趣事？交流研討：中心句：“不必說…….也不必說……單是周圍短短的泥墻根一帶就有無限趣味?！彼募な拢悍隍及窗唑魏问诪跽才枳淤|(zhì)疑答疑：“不必說……也不必說……”部分可

6、以刪去嗎？為什么？專項(xiàng)訓(xùn)練：用“不必說……也不必說…..單是”的句式寫寫我們的校園。自學(xué)指導(dǎo)三：1.插敘美女蛇的故事跟寫百草園有關(guān)嗎？2.畫出捕鳥經(jīng)過的一系列動(dòng)詞，體會(huì)一下我當(dāng)時(shí)的心情交流研討：1.美女蛇的故事襯托出百草園的神秘，豐富了百草園的“樂園”情趣2.動(dòng)詞略心情：興奮激動(dòng)四、課堂小結(jié)五、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?專項(xiàng)訓(xùn)練：自己寫一段話，敘述做某個(gè)游戲的過程或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過。注意動(dòng)詞的使用第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.品讀課文，體會(huì)作者在三味書屋中的生活。2.通過對(duì)比理解作者蘊(yùn)涵于文中的思想感情。重點(diǎn)：品讀課文，體會(huì)作者在三味書屋中的生活。難點(diǎn)：通過對(duì)比理解作者蘊(yùn)涵

7、于文中的思想感情。一、情境引入：三味書屋中的“三味”如何理解？（即“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”可見書屋主人是樂學(xué)博學(xué)之人。）本節(jié)課讓我們隨魯迅先生一起走進(jìn)三味書屋，回味他在三味書屋中的生活。二、展示目標(biāo)：（指名讀目標(biāo)，其余學(xué)生邊聽識(shí)記。）三、自學(xué)文本自學(xué)指導(dǎo)一、品讀10—24段，思考：作者選取哪四個(gè)生活片段表現(xiàn)三味書屋生活的乏味？哪些語句表現(xiàn)了私塾生活的乏味？8分鐘后，看誰回答得更好。交流研討：四個(gè)生活片段：1.我因問了關(guān)于“怪哉”這蟲的問題而遭先生嗔怪。2.我們到小園中去玩耍。3.師生一起讀