資源描述：
《教學(xué)設(shè)計王莉麗文檔.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、桂花雨教學(xué)設(shè)計五家渠三小王莉麗一、設(shè)計理念本文教學(xué)時力求體現(xiàn)“以人為本”的思想，在師生、生生對話交際的過程中進(jìn)行。教學(xué)中充分考慮文本的特點，教學(xué)時緊扣課文的語言，讓學(xué)生在文字與情感中走個來回。憑借文本，挖掘教材資源，在想象、誦讀、體驗等語言實踐中，引導(dǎo)學(xué)生將文本語言轉(zhuǎn)化為會運用的“活”的語言。整節(jié)課抓住桂花香、搖花樂、悟鄉(xiāng)情、思故鄉(xiāng)四個板塊，因勢利導(dǎo)，通過原境、意境、心境等不同層次的讀、寫、說的訓(xùn)練，努力令課堂飄溢甜美的桂花香味、再現(xiàn)快樂的搖花童趣、盡顯濃濃的樸素鄉(xiāng)情，纏繞絲絲縷縷的思鄉(xiāng)之情。二、教學(xué)目標(biāo)⒈知識和能力自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文
2、內(nèi)容，體會作者表達(dá)感情的句子的含義。能想象課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。⒉過程與方法咀嚼重點詞語，理解文本內(nèi)涵；借助情境對話，想象搖花的快樂；通過寫話，體會作者內(nèi)心的思想感情。⒊情感態(tài)度與價值觀體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和思念家鄉(xiāng)的思想感情。三、教學(xué)重點體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念四、教學(xué)難點體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！彼磉_(dá)的感情。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體教學(xué)課件六、教學(xué)時間?1課時七、教學(xué)流程（一）、整體感知1．同學(xué)們，童年是美好的，幸福的，令人難忘的。今天讓你們一起走進(jìn)臺灣
3、女作家琦君的童年，去感受那場奇妙的——《桂花雨》。讀了課題，你想知道什么？2．同學(xué)們真會思考，下面讓我們帶著疑問用心地讀讀課文，把生字念準(zhǔn)，把課文讀通，讀到喜歡的地方可以多讀幾遍。（學(xué)生自由讀）3．大家讀得很認(rèn)真,讀完了課文，你從文章中知道了什么？（學(xué)生自由交流）4．大家剛才提到的家鄉(xiāng)院子里的桂花給我還有我的家人留下了深刻的印象，所以母親會說——“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！保ㄕn件出示）誰來讀讀這句話。5．“這里的桂花”指的是杭州的桂花。在杭州有一處小山，山上種的全是桂花樹，花開的時候香飄十里。這樣一處名勝卻不及我家鄉(xiāng)院子里的桂花
4、。下面我們不妨一起走進(jìn)作者家鄉(xiāng)的院子，去欣賞那里的桂花。6．剛才大家讀了課文，家鄉(xiāng)院子里的桂花給你留下了怎樣的印象？（桂花非常香，搖桂花很有趣……）（二）、桂花香1．沒有見到桂花卻先聞到了桂花的香味。請同學(xué)們默讀課文，找出文中描寫家鄉(xiāng)桂花香的句子。(板書:桂花香)2．學(xué)生交流，朗讀。是啊，在作者的筆下字里行間都透露著桂花香，我們一起來讀讀這些句子。（課件出示：可是桂花的香氣，太迷人了。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。）（1）朗讀指導(dǎo)引讀：都說“八月桂花香”，雖然現(xiàn)在我們聞不到
5、桂花的香味，但老師相信，你用心地讀這些句子，一定會讓自己也讓我們感受到那份桂花香。評價語：這是淡淡的桂花香，沁人心脾，叫人難忘。這是濃濃的桂花香，芳香撲鼻，久久不散。（2）體會香味引入：讀著讀著，有沒有一個字或一個詞深深地吸引了你，能說說你的感受嗎？“浸”①?學(xué)生自由說自己的感受②?什么時候我們會說“浸”字，你能用“浸”組個詞或說個句子嗎？（沉浸——深深地吸引和陶醉了；浸潤——慢慢地滲入；浸泡——長時間地浸著……）其實，桂花的香味不也是這樣的嗎？③?引讀：每當(dāng)桂花盛開時，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄散，人們都沉浸在了花香里。村子被桂花香慢慢地浸潤著，無時
6、無刻，不透露著桂花的芳香。整個村子都浸泡在桂花香中，人們舉手投足間都能感受到那份桂花香?！叭辍雹?為什么全年我們都能享受到那份桂花香呢？②?引讀：春天到了，泡上一杯濃濃的桂花茶，那香縈繞左右，久久不散。冬天到了，嘗一口糯糯的甜甜的桂花糕，唇齒留香，令人心曠神怡。3．一年四季，我們都能享受到桂花的香，難怪母親會說——“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一想到此情此景，母親會怎么說呢？（課件出示：母親_______地說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”）（三）、搖花樂1．故鄉(xiāng)的桂花僅僅是因為它的花香讓我和家人久久難忘嗎？你覺
7、得更重要的還有什么？（板書：搖花樂）（課件出示：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。）2．文中哪些地方就是具體描述了“搖花樂”和桂花雨呢？（學(xué)生交流，課件出示：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨?。 保?．這就是搖桂花的樂趣，這就是奇妙的桂花雨，想讀讀這些句子嗎？讀讀你喜歡的句子。（學(xué)生自由讀）4．體會“樂”（1）搖桂花對我來說可是件大事，我能不樂嗎？讀讀第一句話，讀出這種樂。（2）同學(xué)們，這是一種怎樣的樂??？你能用兩個字的詞語
8、來形容這樣的樂嗎？（高興、開心、興奮……）你還能用四字詞語來形容這種樂嗎？（興高采烈、欣喜若狂、手舞足蹈……）就讀出這種興高采烈，這種欣
