尋找體育教學(xué)與環(huán)保教育的契合點(diǎn).doc

《尋找體育教學(xué)與環(huán)保教育的契合點(diǎn).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、尋找體育教學(xué)與環(huán)保教育的契合點(diǎn)摘要：《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出：“要根據(jù)大、中、小學(xué)的不同特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的一部分。加強(qiáng)屮、小學(xué)各科教材中環(huán)保內(nèi)容的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！睂W(xué)校已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)了，有的采用單獨(dú)設(shè)課的方式，更多的是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育滲透。順應(yīng)這種形勢(shì)，教師在中小學(xué)各科教學(xué)中滲透環(huán)保教育就顯得十分必要了。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；環(huán)保教育；小學(xué)生中圖分類(lèi)號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711(2013)20-031-2環(huán)境教育、環(huán)境科學(xué)是一門(mén)新的、涉及多學(xué)科的科學(xué)，對(duì)廣人學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的道德觀、意識(shí)觀及環(huán)境科學(xué)

2、知識(shí)的教育，使學(xué)牛形成一定的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感、義務(wù)感，環(huán)境教育也已成為學(xué)校德育工作一個(gè)具有時(shí)代氣息的新內(nèi)容，成為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育及社會(huì)主義教育的一個(gè)新興領(lǐng)域。我校是蘇州市實(shí)施環(huán)保教育的先進(jìn)單位，特別是與歐盟合作的生態(tài)垃圾分類(lèi)活動(dòng)受到丹麥專(zhuān)家的高度贊揚(yáng)。在這樣的大背景下，我們嘗試在體育教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保行為。一、充分挖掘體育教材的環(huán)保內(nèi)涵，點(diǎn)滴滲透環(huán)保意識(shí)教育尋找體育教學(xué)與環(huán)保教育的契合點(diǎn)摘要：《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出：“要根據(jù)大、中、小學(xué)的不同特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境教育，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的一部分。加

3、強(qiáng)屮、小學(xué)各科教材中環(huán)保內(nèi)容的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！睂W(xué)校已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái)了，有的采用單獨(dú)設(shè)課的方式，更多的是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育滲透。順應(yīng)這種形勢(shì)，教師在中小學(xué)各科教學(xué)中滲透環(huán)保教育就顯得十分必要了。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；環(huán)保教育；小學(xué)生中圖分類(lèi)號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711(2013)20-031-2環(huán)境教育、環(huán)境科學(xué)是一門(mén)新的、涉及多學(xué)科的科學(xué)，對(duì)廣人學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的道德觀、意識(shí)觀及環(huán)境科學(xué)知識(shí)的教育，使學(xué)牛形成一定的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感、義務(wù)感，環(huán)境教育也已成為學(xué)校德育工作一個(gè)具有時(shí)代氣息的新內(nèi)容，成為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義

4、教育及社會(huì)主義教育的一個(gè)新興領(lǐng)域。我校是蘇州市實(shí)施環(huán)保教育的先進(jìn)單位，特別是與歐盟合作的生態(tài)垃圾分類(lèi)活動(dòng)受到丹麥專(zhuān)家的高度贊揚(yáng)。在這樣的大背景下，我們嘗試在體育教學(xué)中有機(jī)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保行為。一、充分挖掘體育教材的環(huán)保內(nèi)涵，點(diǎn)滴滲透環(huán)保意識(shí)教育新頒布實(shí)施的中小學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)參考書(shū)中，蘊(yùn)涵肴豐富的環(huán)境教育、環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。在平時(shí)的體育教學(xué)中我們結(jié)合實(shí)際，深入挖掘教材的環(huán)保內(nèi)涵，適時(shí)向?qū)W生傳授和滲透環(huán)保知識(shí)和消息。例如：講到《飲水衛(wèi)生》時(shí)，訃學(xué)生了解水資源的寶貴，教育學(xué)生要節(jié)約用水，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們周?chē)乃h(huán)境

5、；在上《課間十分鐘干什么》時(shí)結(jié)合學(xué)生們平時(shí)的諜間活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谕嫠！⒂螒驎r(shí)，要注意愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，不采摘、踐踏花草，不隨處亂扔瓜皮果殼，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花卉樹(shù)木的良好習(xí)慣；在操場(chǎng)上課時(shí)，提醒學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校嶄新的塑膠跑道、草地和各類(lèi)體育器材，并在各班成立操場(chǎng)環(huán)保小分隊(duì)，每節(jié)體育課后由小分隊(duì)的隊(duì)員負(fù)責(zé)提醒同學(xué)收拾歸還活動(dòng)器材，及時(shí)清理操場(chǎng)上的廢紙、垃圾等物，養(yǎng)成他們積極自覺(jué)地參與校園環(huán)保建設(shè)工作的習(xí)慣。二、緊密結(jié)合環(huán)保教育，積極開(kāi)發(fā)和利用各種體育教學(xué)資源1?利用廢材料，自制體育器材體育器材是體育教學(xué)中一個(gè)重要組成部分，如何配置與合理運(yùn)用體育器材是開(kāi)發(fā)與發(fā)揮體育教學(xué)資源的一個(gè)良好舉

6、措。在體育課上教會(huì)學(xué)生利用廢舊材料自制體育器材，既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的探究精神；又能吸引學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，提高其相互合作能力。既能活躍課堂氣氛，提高上課效率；又能增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。（1）廢紙、舊報(bào)紙：將廢紙或廢報(bào)紙揉成團(tuán)，中間塞上有一定重量的廢舊電池等物，紙團(tuán)外面用透明膠帶紙纏緊，一個(gè)投擲用的“壘球”就做好了。學(xué)生們?cè)谧龅倪^(guò)程中還融入了自己的發(fā)明創(chuàng)造，有的在自制的“壘球”上繪上了自己喜愛(ài)的圖畫(huà)；有的在制作的過(guò)程中加上了幾根五顏六色的彩帶，“壘球”飛起來(lái)是彩帶隨風(fēng)飛舞，漂亮極了。學(xué)生們用著自己做的體育器材，學(xué)習(xí)、練習(xí)的

7、積極性得到了充分的激發(fā)。把III報(bào)紙裁成長(zhǎng)條狀，讓學(xué)生把報(bào)紙的一頭栓在腰后當(dāng)“尾巴”，追逐跑時(shí)，同學(xué)間相互抓“尾巴”，別提多帶勁。快速跑時(shí)亦可把長(zhǎng)條形報(bào)紙放在胸前，檢驗(yàn)誰(shuí)跑的快。廢紙或舊報(bào)紙?jiān)隗w育課中還有其他很多用處，可折成紙足球、紙鍵子、紙飛機(jī)、紙飛輪、紙飛鏢、紙炮、紙劍等，還可以在廢報(bào)紙上打若干洞，進(jìn)行各種素質(zhì)練習(xí)等等，既是體育用具，乂是學(xué)生課間活動(dòng)的玩具。值得注意的是在練習(xí)和游戲時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨手亂仍廢紙。也可通過(guò)游戲等形式把扔下的廢紙?zhí)幚砀蓛?，如：“誰(shuí)撿的多”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等，嚴(yán)禁杜