我說(shuō)課的內(nèi)容是.doc

《我說(shuō)課的內(nèi)容是.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、我說(shuō)課的內(nèi)容是：“心理健康教育”活動(dòng)課《遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，回歸校園》一、說(shuō)主題選定在學(xué)生上網(wǎng)之風(fēng)盛行的今天，網(wǎng)癮，成了影響中學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題，對(duì)他們的生理、學(xué)業(yè)和心理的影響都越來(lái)越大。面對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮問(wèn)題，社會(huì)各界都在思考如何進(jìn)行教育，尤其是學(xué)校班主任德育工作，更應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)癮學(xué)生，教育學(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，回歸校園，回歸親情！二、本課的教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害性，從而告別網(wǎng)癮，回歸校園。2.培養(yǎng)他們的思維能力和明辨是非的能力，樹(shù)立正確的人生觀。三、本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害，讓他們回歸校園。四、說(shuō)教法基于上述目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我安排一課時(shí)。根據(jù)中學(xué)

2、生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，我采用了以下教學(xué)方法。1情境渲染法:?在新課的導(dǎo)入與結(jié)尾使用了兩首歌曲，營(yíng)造情境，感染學(xué)生。2案例教學(xué)法：列舉大量鮮活的案例進(jìn)行分析，比枯燥的理論說(shuō)教更生動(dòng)，更具說(shuō)服力。3多媒體教學(xué)法：整堂課使用多媒體，進(jìn)行案例和漫畫(huà)的展示及音樂(lè)的播放，激發(fā)學(xué)生興趣。4辯論式教學(xué)法：組織學(xué)生針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊展開(kāi)辯論，在辯論中明是非、知得失。并提高思維能力與表達(dá)能力。五、說(shuō)學(xué)法為了發(fā)揮學(xué)生主體作用，我充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)行了以下學(xué)法指導(dǎo)：1自主探究法：課前我布置學(xué)生自主搜集網(wǎng)癮案例的資料，思考網(wǎng)絡(luò)的利與弊，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2合作學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生分組討

3、論，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1課前準(zhǔn)備●組織學(xué)生看《瘋狂的網(wǎng)癮》視頻，引發(fā)他們對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的思考。這部40多分鐘的視頻用黑色幽默的手法講述了一位家長(zhǎng)為了幫助兒子戒除網(wǎng)癮使用了種種離譜手段，目的是警示同學(xué)們一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)像吸毒一樣很難戒掉?！裰笇?dǎo)學(xué)生搜集一些青少年網(wǎng)癮案例，并思考網(wǎng)絡(luò)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣。2，情境渲染??用《瘋狂的網(wǎng)癮》片尾曲導(dǎo)入課程，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。這里我節(jié)選了歌詞的一個(gè)片段供大家欣賞：在網(wǎng)絡(luò)的世界，度過(guò)一夜又一夜，不知什么時(shí)候，才是我的終點(diǎn)，在學(xué)校里無(wú)聊著過(guò)著幾年，暈暈糊糊的我即將要畢業(yè)。3，展示舞臺(tái)??這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生用

4、多媒體展示他們搜集的青少年網(wǎng)癮案例，能更好地體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，鍛煉他們的動(dòng)手動(dòng)口能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。老師有針對(duì)性的補(bǔ)充一些案例并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)我從舉了四個(gè)案例，這兩個(gè)案例分別是網(wǎng)癮少年傷害自己，傷害親人案例一：視網(wǎng)膜裂孔——傷害身體，影響前途案例二：家庭暴力——冷漠暴力，傷害親人這兩個(gè)案例是分別是網(wǎng)癮少年對(duì)生活失去信念，結(jié)束生命，甚至走向犯罪案例三：跳樓自盡——喪失信念，結(jié)束生命案例四：殺害親人——鋌而走險(xiǎn)，走向犯罪4，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)我使用了幾幅漫畫(huà)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中既培養(yǎng)了他們的觀察分析能力，又讓他們從中認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害，受到教育。

5、?5，辯一辯，我組織學(xué)生分兩組展開(kāi)辯論，時(shí)間約18分鐘，正方觀點(diǎn)：利大于弊，反方觀點(diǎn)：弊大于利，雙方展開(kāi)辯論。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鍛煉他們的邏輯思維能力與口頭表達(dá)能力，并在辯論中明辨是非。老師點(diǎn)評(píng)：我們要辯證的看待網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)像把雙刃劍，一方面的確給我們帶來(lái)了很多的便利與幫助，另一方面，對(duì)青少年的的身心帶來(lái)了極大的影響，甚至影響到社會(huì)的和諧與安定。小結(jié)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害：影響學(xué)習(xí)：請(qǐng)假或者逃課出去上網(wǎng)，成績(jī)直線下降。影響身體健康：視力下降，身體素質(zhì)差，甚至猝死網(wǎng)吧。影響人際關(guān)系：索要錢(qián)財(cái)，甚至敲詐勒索同學(xué)。影響性格行為：觸犯法律，害人害己。6，議一議，老師舉一個(gè)初中生典型案例初一

6、學(xué)生孫某１３歲迷上了《夢(mèng)幻西游》，經(jīng)常逃課。整日整夜地“泡”在網(wǎng)吧里。一段時(shí)間不上網(wǎng)就會(huì)變得焦躁不安，去年春節(jié)前，他私自拿了２０００元離家出走，在外地網(wǎng)吧過(guò)了一個(gè)星期，錢(qián)花得所剩無(wú)幾的時(shí)候才回來(lái)。學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，淪為班上的倒數(shù)第三名。請(qǐng)同學(xué)們想想辦法，如何幫助孫某擺脫網(wǎng)癮呢？學(xué)生分組合作討論，每組推薦一名學(xué)生發(fā)言，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。然后老師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：1．培養(yǎng)他的意志力，加強(qiáng)自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息。2．帶他參加一些有益的活動(dòng)，如球類運(yùn)動(dòng)，分散他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣。3．教育他將合理利用網(wǎng)絡(luò)資源與提高學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。4．大家熱心幫助他，以友情吸引他回到教

7、室。5．可用脫敏強(qiáng)化訓(xùn)練法，即送他參加夏令營(yíng)之類的活動(dòng)，隔離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。7，情感升華在《孩子別忘了回家的路》音樂(lè)中，讓學(xué)生想起了父母期盼的目光，想起了師長(zhǎng)的諄諄教誨，渴望吐露自己的心聲吧。請(qǐng)兩類同學(xué)發(fā)言請(qǐng)幾個(gè)喜歡泡網(wǎng)吧的學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)他們表決心，告別網(wǎng)癮。請(qǐng)平時(shí)就樂(lè)于幫助同學(xué)的人發(fā)言，啟發(fā)他幫助泡網(wǎng)吧的同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。最后由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起齊聲朗讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。在高潮中結(jié)束本課教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生受到感染，引起共鳴，達(dá)到了教育學(xué)生的目的。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。