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《除數(shù)是一位數(shù)的口算除法.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、滲透法制教育教案設(shè)計除數(shù)是一位數(shù)的口算除法（第一課時）教師：劉毅一、教學(xué)目標 1．使學(xué)生掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確進行口算。 2．讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗想出多種計算方法，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力和類推能力?！ ?．通過聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4．培養(yǎng)學(xué)生法制意識，加強法制觀念。二、教學(xué)重點 探究并掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法。三、教學(xué)難點 在自主探究與合作交流的活動中，理解算理。四、教具準備 多媒體課件、小棒。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習 1．聽算。 8÷4 6÷2 6÷3 35÷5 9÷3 8÷2 4÷4 24÷6
2、 49÷7 2．口答。 80里面有（）個十；400里面有（）個百?！ ?6里面有（）個十和（）個一；39里面有（）個十和（）個一。 3．把6根小棒平均分成3份，每份多少根？-5- 把40平均分成2份，每份是（）個十?！ “?00平均分成6份，每份是（）個百。 ?。ㄒ鈭D：通過復(fù)習數(shù)的組成及除法的平均分法，為學(xué)習新知識做好鋪墊。）（二）溫故知新 1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題?！ 。?）教師在大屏幕上出示3名學(xué)生犯罪的圖片：同學(xué)們，這是3名學(xué)生于2013年在印江某金店行盜竊金銀手飾，價值120萬元。你從圖中獲得了哪些信息？學(xué)生從圖中獲得信息：有三名學(xué)生，共盜竊120萬元?！ ?/p>
3、（2）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“圖中獲得信息：有三名學(xué)生，共盜竊120萬元。自己提出一個數(shù)學(xué)問題?！ ?．自主探究，合作交流?！ 。?）學(xué)生自己列出算式后，教師揭示課題：二年級時我們已經(jīng)學(xué)習了簡單的口算除法，今天我們繼續(xù)學(xué)習口算除法。（板書：口算除法） ?。?）教師啟發(fā)學(xué)生思考：120÷3等于多少呢？ 學(xué)生先獨立思考，然后組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。對個別學(xué)習有困難的學(xué)生可以用小棒擺一擺?！ 。?）學(xué)生以小組為單位匯報本組想到的計算方法?！ ∩?：40×3=120 120÷3=40 生2：12÷3=4 120÷3=40 生3：通過自己動手擺小棒平均分成3份，每份是40根?！ ?/p>
4、（4）結(jié)合擺小棒的過程，進一步理解一位數(shù)除整十數(shù)的算理。 教師提出下面的問題引導(dǎo)學(xué)生思考： “120里面有幾個十？”（12個十） “120÷3可以看成什么？”（12個十除以3）-5- “12個十除以3”等于多少？（4個十） 12個十是多少？（120） 結(jié)合教師提問和學(xué)生的回答，教師在“120÷3”下面板書如下： 120÷3=40 12個十÷3=4個十 教師出示80÷2，90÷3，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的?！ 。?）教例題“王叔叔開著大卡車，3次運完600箱西紅柿”這一信息，自己提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生：王叔叔平均每次運多少箱？ 教師啟發(fā)學(xué)生自己想出計算方法，然
5、后再小組內(nèi)交流?！ ∩?：200×3=600，600÷3=200 生2：6÷3=2，600÷3=200 生3：把600看成“6個百”，6個百÷3=2個百，2個百也就是200。 教師追問：6000÷3等于多少？ ?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生簡要概括第三種思路的思考方法：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個十、幾個百、幾個千，計算出的結(jié)果就是相應(yīng)個十、百、千?！ 〗處熤苯犹釂枺豪畎⒁唐骄看芜\多少箱？ 學(xué)生自己列出算式：240÷3，再互相說一說自己是怎樣計算的。 生1：80×3=240，240÷3=80 生2：24÷3=8，240÷3=80 生3：把240看
6、成“24個十”，24個十除以3等于8個十，8個十就是80?！ ⌒〗Y(jié):一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法是:-5-先用一位數(shù)除幾百的數(shù)，如果不夠除，把幾百轉(zhuǎn)化為幾十個十，再與十位數(shù)合并起來，看成幾十幾個十，再除一位數(shù)，得到的商就是幾個十。（三）鞏固練習 1．學(xué)生完成課本P15頁“做一做”中的題目?！ 〉?題：學(xué)生先看圖列出算式，再口算出結(jié)果?！ 〉?題：學(xué)生在教科書上獨立完成，匯報時讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。然后引導(dǎo)學(xué)生比較每組中上、下兩題的異同，看看能夠發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?！ ∵@些花最多可以配成多少束？ ?。ㄌ崾荆?00÷2=200（束）600÷3=200（束）900÷9=100
7、（束）最多組合100束） ?。?）小明帶了30元，如果只買熊貓玩具，能買幾個？如果只買鉛筆，能買幾支？ （2）如果給你40元，你可以買哪些物品？說說你的購買方案?！ 。ù鸢覆晃ㄒ唬 。ㄋ模┱n堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習，你有什么收獲？-5-附：板書設(shè)計]除數(shù)是一位數(shù)的口算除法120÷3=40方法一：40×3=120 120÷3=40方法二：12÷3=4 120÷3=40答：（略）600÷3=200方法一：200×3=600，600÷3=200方法二：6÷3=2，600÷3=200答：（略）小結(jié)：
