教案茉莉花教案1.doc

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1、《茉莉花》教學內(nèi)容：學唱歌曲《茉莉花》。教學目標：1、通過學唱《茉莉花》，使學生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。2、指導學生熟練演唱，并能背唱。3、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教學重點：指導學生有感情地演唱。教學難點：指導學生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。教學課時：一課時。教學過程：一、導入：師：同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪？給你留下印象最深的是什么？師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方，看過影片之后猜一猜我們到了哪里？給你留下怎樣的印象？二、放錄像：同學回答剛才老師

2、提出的問題。三、師：背景音樂有沒有注意到？師：今天我們一起到江南水鄉(xiāng)走一走，共同學習并演繹這首江蘇民歌《茉莉花》。四、歌曲學唱：1、聽錄音——歌曲的情緒是怎樣的？A、歡快活躍B、親切抒情2、歌曲的旋律有什么特點？婉轉、細膩、柔美。3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。4、唱歌譜：師：就讓我們帶著愉快的心情把歌譜唱一唱，（出示歌譜）學生分三組唱，第一組先慢唱，然后恢復原速。5、歌曲教唱：師：這么動聽的旋律配上美妙的歌詞一定更好聽。A

3、、放錄像（學生聽）；B、學生跟唱（多唱幾遍）。劃拍唱——難點糾正：把學生在課堂上容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學生一字多音是江南民歌的一個特點。6、放開聲音唱一唱。7、完整有感情的演唱。師：想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么處理？A、學生自己試著唱一唱。B、教師可提示：從速度、力度和演唱方法上有什么想法？C、學生把每一句都試唱出來，說出為什么這樣處理，全體再試唱，教師指導。D、按照同學們處理的方法大家一起感受演唱。（放錄音）五、課堂小結：《茉莉花》是首民歌，流傳于全國各地，其歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同

4、的因素，又有其獨特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性，還有的把它改變成了器樂曲。同學們可以自己嘗試改編！